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最新更新日：2026/09/01 |
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理想の町とは（6年生）
総合的な学習では「未来の尾長を考えよう」がスタートしました。 この単元は6年生の総合的な学習で一番時間をかけて行います。 この日は、みんなそれぞれが考える理想の街について発表しました。 コンビニが多い街 遊ぶところが多い街 介護施設が充実している街 などさまざまな意見が出ました。 次回はこの理想をより具体化していきます。 よい歯の児童表彰式
平和を祈る集い
「平和宣言・平和への誓い」を聞いた後、スライドや校長先生の話を通して平和について考えました。一言も話さずに、真剣に話を聞いていました。一人一人、平和について考える１日になったと思います。 社会を明るくするために（6年生）
国語科で「社会を明るくする運動」作文を書きました。 作文に取り掛かる前に社会を明るくするとはどのようなことかをみんなで話し合いました。 住んでいるみんなが安心して過ごせること みんなが支え合えること 犯罪などの悪いことがなく安心できること など、誰もが安心して暮らせる社会づくりであることに気づきました。 その後は、明るい社会づくりに向けて自分ができることを作文にまとめていきました。 たてわり班活動（6年生）
たてわり班活動が行われました。 今回はみんなで平和の思いを込めて折り鶴を折りました。 6年生はこの日に向けて折り鶴の折り方をどうやって教えるかを考えてきました。 班の仲間に分かりやすく教えることができました。 水泳の学習（6年生）
体育科「水泳」の学習では、コース別で練習を進めています。 6年生の目標は「ゆっくり長く泳ぐ」です。 それぞれのコースで自分の課題が克服できるように頑張って練習を進めています。 修学旅行説明会（6年生）
修学旅行説明会が行われました。 今年の修学旅行は山口県と福岡県に行きます。 行く予定の施設やホテルの説明を聞いて子どもたちはワクワクしていました。 説明会が終わってからは、修学旅行のしおりに載せるイラストの募集が始まりました。 これからは修学旅行に向けて計画的に準備を進めていきます。 献立発表に向けて（6年生）
総合的な学習の時間「いまだかつてない尾長小オリジナル給食を作ろう」では、発表に向けてスライド作りを進めています。 今までの発表経験を振り返って、聞き手がわかりやすいようにするために 文字の大きさ キーワードのみを入れて説明は口頭で詳しく イラストを用いる などの工夫をしています。 それぞれが分担してよりよい発表資料づくりに向けて頑張って取り組んでいます。 自分たちで考えた献立を班で発表しました（6年生）
総合的な学習の時間「いまだかつてない尾長小オリジナル給食を作ろう」では、それぞれが考えた献立を班で発表しました。 なぜその献立名にしたのかや、それぞれのおかずにはどのような思いが込められているかなどを伝えました。 その後は、単元まとめの発表に向けて班で話し合い、一つの献立に絞りました。 虫歯や歯周病の予防（6年生）
保健「生活習慣病の予防」の学習では、虫歯や歯周病の予防について学びました。 虫歯になった経験や、教科書の事例をもとに原因や予防方法を話し合いました。 口の中をいつも清潔にしておく 糖分を摂りすぎない 口の中の菌や汚れがずっと残っている状態にしない などの予防方法を見つけることができました。 時代の変化（6年生）
社会科「縄文のむらから古墳のくにへ」の学習では、縄文時代と弥生時代の違いについて学びました。 縄文時代と弥生時代の大きな違いは米づくりが始まったことです。 米づくりが始まったことで様々な暮らしの変化が起きたことに気づくことができました。 生活習慣病の予防（6年生）
保健「病気の予防」の学習では、生活習慣病の予防について学びました。 始めに生活習慣病にはどのようなものがあるか調べ、危険な病気が多くあることに気付きました。 その後はなぜ生活習慣病になるのか原因を考え予防法をみんなで話し合いました。 運動習慣を身につける 栄養バランスのよい食事をする 十分な睡眠をとる この3つが生活習慣病の予防には大切であることに気付きました。 数直線を使うよさ（6年生）
算数科「分数の倍」の学習では、文章問題を読み取り、式を立てていました。 数直線を使うことで、もとにする数や比べる数などの関係性が把握しやすく式を立てやすいことに気づきました。 未来のわたし（6年生）
図画工作科「未来のわたし」の学習では、未来の自分が何をしているかを想像して表現しています。 野球選手や料理人、保育士など様々な姿を表現しています。 この日は色付けをしていました。 作品の完成が楽しみです。 租税教室
身の回りで使われている税金の使い方や税金の種類などについて、クイズや話し合いを取り入れながら、楽しく教えていただきました。 〜児童の感想から〜 「今まで税金がなくなったらいいな」と思っていたけれど、税金があるから日本が成り立っているんだと分かりました。」 「税金を払うことは日本の安心で安全な社会をつくるためということが分かったので、納税の必要性に納得しました。」 病気になる原因とは（6年生）
保健「病気の起こり方」の学習では、病気になる原因について考えました。 風邪をひいた経験を思い出して、班の友達と話し合いながら原因を仲間分けしました。 よくない生活の仕方、病原体、体の抵抗力が弱まっている、周りの環境の4つに仲間分けすることができ、それらの原因が関わり合って病気になることが分かりました。 たてわり班活動（6年生）
第1回目のたてわり班活動が行われました。 この日に向けて6年生は活動内容を考えてきました。 ミニゲームやクイズ大会などを企画して班の仲間との親交を深めました。 1年生から5年生みんなが楽しめるように工夫して活動を進めていました。 これからはリーダーとしてたてわり班活動を引っ張っていってほしいと思います。 献立を考えるときのポイントとは（6年生）
総合的な学習では「いまだかつてない尾長小オリジナル給食を考えよう」の単元が始まりました。 この日は栄養教諭から献立を作成する時に気をつけていることについて教えてもらいました。 価格・調理時間・栄養バランス・彩り・地場産物を取り入れるなどたくさんのポイントがあることを知りました。 また主食・主菜・副菜・汁物などの関係性についても学びました。 今回学んだことを意識して献立作りに取り組んでいきます。 安全マップ作りを振り返りました（6年生）
総合的な学習「安全マップを作ろう」では、安全マップ作りを振り返りを行いました。 1年生に分かりやすく伝えることができたか、尾長地区の危険な場所を見つけてこれからどう過ごしていきたいかなどをそれぞれが振り返りました。 「普段何気なく通っている道も意外に危険が多いことに気づいた。だから自分自身もより安全に過ごしていきたい。」 といった安全意識を高めようという思いを子どもたちはもつことができました。 好みの食感を目指して（6年生）
家庭科「できることを増やして」の学習では、スクランブルエッグを作りました。 加熱時間や火加減を調整して、自分好みの食感になるよう工夫して作りました。 意外と上手くできた、少し失敗したなど様々な感想がありましたがみんな美味しそうに食べていました。 |
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