今日は，５０メートル走の記録を取りました。
　子どもたちは，よりよい記録を出したいなと思っています。
　そこで，先生から，
　＊　前を見ること
　＊　隣の人を見ないこと
　＊　自分の最高の記録を出すために，最後まで力一杯走ること
　を　教えてもらっていました。

　最後まで，力いっぱい走っていました。

　６年生が１年生の給食配膳のお手伝いに行ってます。
　配膳が終わると，１年生は，６年生に小さな声で「ありがとうございました。」と　お礼を言っていました。
　６年生の皆さん。ありがとうございました。

　【今日の給食】
　他人丼・ちくわと小松菜の炒めもの・牛乳

　音楽科「こんにちは　リコーダー」の学習をしています。
　３年生になって，初めて学習するリコーダーです。
　今日は，「シ・ラ・ソの音で遊ぼう。」をめあてに，リコーダーの練習をしました。
　最初は，指遣いです。
　右手と左手の役割に違いがあること。
　「シ」の音を出すためには，使う指が決まっていること。
　など，たくさん覚えて，やってみました。
　音を出さなくても，なかなか上手くできなかったようですが，何度も何度も練習して，だんだんと出来るようになりました。
　

　生活科「がっこうの　なかを　あるこう」の学習をしています。
　今日は，実際に，校内を歩いて回りました。
　どのクラスも授業中です。
　「おしゃべり０で，学校の中を歩きましょう。」と　先生と約束して出発しました。

　実際に歩いて回って，お兄さんやお姉さんが勉強している様子を見て，
　＊　ぼくのおにいちゃんがいたよ。
　＊　しずかに　べんきょうしてたよ。
　と　たくさんのことを発見することができたようです。

　理科「ものの燃え方と空気」の学習をしています。
　今日の問題は，「ちっ素・酸素・二酸化炭素のうち，どの気体にものを燃やすはたらきがあるのだろうか。」です。
　子どもたちは，「ちっ素かな。気体の中で，一番多いから。」「酸素がものを燃やすはたらきがあると　聞いたことがあるよ。」これまでの経験を元に，予想していました。
　この予想が正しいかどうか，実験で確かめることとなりました。
　実験の時は，しっかりと互いに距離を取って行いました。

　「すごい。」と言葉に出してしまいたいほど，実験をする度に，新しい発見がありましたね。

　算数科「時こくと時間のもとめ方を考えよう」の学習をしています。
　今日のめあては，「あわせた時間の求め方を考えよう。」です。
　「あわせた時間を求めるには，どうするといいのかな。」数直線を使って，じっくりと考えました。
　時間も，長さやかさと同じように計算できるということが発見できましたね。

　算数科「直方体や立方体のかさの表し方を考えよう」の学習をしています。　
　最初に，百ます計算の九九をしました。
　目標タイムは，２分３０秒。
　「用意。スタート。」と先生の声がかかり，子どもたちは，一生懸命に九九に挑戦していました。九九を書き終えると，「はい。」と挙手。その顔は，とても誇らしげでした。

　今日は，「１立法メートルは，何立法センチメートルになるか。」を考えました。
　子どもたちは，うーんと考えていました。

　大型連休明けの朝です。
　靴箱係が仕事をしていました。
　「今日は，○人　できていなかったな。」と言いながら，丁寧に靴を揃え直していました。すっきりと気持ちの良い靴箱となりました。

　気持ちの良い一日を，一人一人がつくっていきましょう。