６年生は，音楽鑑賞の授業です。
　今日は，「ハンガリー舞曲第５番」
　めあて
　「この曲のおもしろさの秘密を見つけ，伝えよう。」

　何度も，繰り返し曲を聴きます。
　思わず，体全体で，リズムを刻んでしまいます。
　曲を聴きながら，プリントにこの曲のおもしろさを書きます。
　自分が感じたことを言葉で表現することは，難しいです。
　こんなときに　「曲の感じを表す言葉」カードを使っています。

　そして，隣の人と意見交流をします。

　友だちの意見を聞くと
　「なるほど。」
　と，新しい発見があります。
　

　授業参観・懇談会にご参加いただき，ありがとうございました。
　３年生は，「気持ちの伝わり方」について　考えました。

　友だちが温かい気持ちになるために，
　＊　どんな表情・しぐさがいいかな。
　＊　どんな声がいいかな。
　＊　どんな言葉がいいかな。

　しっかり　考えました。
　友だちが温かい気持ちになるようにと意識して，学校生活を送っていきましょう。

　
　授業参観・懇談会にお越しいただき，ありがとうございました。
　２年生は，「ゆっきとやっち」を題材に，学習しました。

　「友だちとなかよくするために，どんなことに　気をつけるといいか。」
　しっかりと　考え，プリントに書きました。

　＊　いじわるをしない。
　＊　傷つけない。
　＊　仲間はずれにしない。　
　＊　ゆずりあう
　＊　「一緒にしようよ。」と言う。
　自分が気をつけていることをたくさん書きました。

　友だちのことを大切にする輪が広がり，より楽しい学校生活が始まります。

　授業参観・懇談会にお越しいただき，ありがとうございました。
　１年生は，「あめふり」を題材に，学習しました。

　「きゅうしょくじかんは　すわってまちましょう。」

　梅雨入りしました。
　雨降りの日が続きます。
　この学習を通して，自分ならどうするかなと　考えました。

　雨の日も，楽しく過ごせますね。

　
　

　５０音の学習を終えた１年生です。
　毎日，ノートに文字を書いています。

　文字を書くときには，気をつけることがいっぱいです。
　＊　姿勢の仕方
　＊　鉛筆の持ち方
　＊　下敷きの使い方

　たくさんのことに気をつけながら，文字を書いています。
　頑張ったあしあとが，ノートに現れています。
　ご家庭でノートを見られたときは，
　「〇〇がいいね。」
　と，褒めてくださいね。

　２年生は，運動会で頑張ったことを絵で表現しました。
　
　「楽しかったよ　ドキドキしたよ」
　という題で，運動会で頑張った自分を描きました。

　頑張った自分です。
　手の動き，目線などに気をつけて，表現しました。

　参観日に掲示しています。
　是非，ご覧ください。

　４年生の音楽科の授業です。
　音楽室で，山川優夏先生と学習しています。
　
　「おはようございます。」
　音楽室に入るときは，朝のあいさつを元気よくします。
　号令の後は，授業です。
　あいさつの歌を元気よく行います。
　どんどんと口が大きく開くようになります。
　「上手です！！」
　と，先生の褒めていただき，益々，自信が出てきます。

　表情豊かに，クラス全体で，音楽を楽しんでいます。

　歌声が教室いっぱいに広がりました。

　「１番のことです。ここは，・・・」
　学区の危険なところの交流会を行いました。

　最初に，学区探検をして，学区の危険なところを探しました。
　その後，学区の危険なところを写真と文章でカードにまとめました。
　今日は，そのカードを使って，学区の地図の前で，発表しました。

　学区の中にも，危険なところがあります。
　お互いに気をつけましょう。

　最高学年の６年生。
　新出漢字も，たくさんあります。
　
　覚えるために，
　「先生からのミニミニテスト」
　が　あります。　

　新出漢字をさまざまな方法で，繰り返し，練習した後，教師が，
　「紅茶の紅」
　と言うと，子どもたちが　机上に指で書きます。
　正解を発表すると，
　「やった。」と　笑顔。
　
　ちょっぴり，遊び心を取り入れ，楽しく覚えられたらと　思っています。
　みんなで勉強しています。

　５年生の社会科の授業です。

　今日の学習のめあて
　「海津市の人々は豊かな水をどのように生活に活かしているのか調べ，ノートにまとめる」

　子どもたちは，班の形で学習します。
　まず，これまでの学習をふりかえり，自分の考えをまとめます。
　その後，意見交流です。
　自分の考えを言ったり，友だちの考えを聞いたりします。

　最後には，こんな一言があります。
　「ねえ，どうする？」
　
　そうです。
　最後に，どう書くか，自分で決めること。
　ここが，一番勉強になるところです。

　友だちの考えを聞くって，いいです。

　「タン　タン　タン」
　「タン　タ　タ　タン」

　２年生の教室にリズム音が響きます。

　「これが　４分音符」
　と，記号の名前を知り，その音符の長さを　手で叩きます。
　
　次は，いろいろな音符を組み合わせて，その音符の長さを　手で叩きます。
　
　あっという間に，教室は，ミニ演奏会場です。
　クラス全員で同じリズムを刻むと　楽しいです！！

　

　掃除時間が始まりました。
　３階の４年１組。
　自分の担当の仕事を黙々と行っています。
　広い掃除場所も，少ない人数で，隅々まで，綺麗になっています。

　「彩が丘っ子５か条」
　３　そうじ時間　無言で集中　細かい気配り

　自分たちで意識して，取り組むことができることは，高学年に向けて，身につけたい力の一つです。

　これからも，色々な力を身につけていきます。
　楽しみです。

　３年生になってから　始まった習字。　
　道具の使い方にも，随分，慣れてきました。

　今日は，「下」を書きました。
　
　書くと，気づきます。　
　「下」この漢字は，横棒と縦棒と斜め棒で　できています。
　でも，どこに　くっつけると良かったのかな？

　筆の使い方とともに，漢字の面白さにも気づきます。

　いよいよ　完成しました！！
　頑張った運動会でした。
　一番たくさん練習した，ダンスを絵で表現しました。

　「体の動きに気をつけて，素敵なポーズを描く。」
　を　目当てにして，描きました。

　どんどん　どんどん　大きな自分になりました。
　参観日に，掲示しています。
　是非，ご覧ください。

　３年生は，図画工作科の時間に絵の具を使った学習をしました。
　
　絵の具を混ぜたり，水の量を代えたりしながら，
　太い線や細い線，色々な形を描きました。

　絵の具で，自分の思いを表現することは，意外と難しいものです。

　水を含ませすぎると，薄くて画用紙の白が見えてきてびっくり。
　水が少なすぎると，画用紙の上で，絵の具が固まって，びっくり。

　その度に，筆を洗うと，あっという間に，水入れの水が汚くなって・・・
　色を混ぜていると，パレットの広場がどんどんなくなって・・・

　試行錯誤を繰り返し，作品が完成します。
　作品の中に，工夫のあとがたくさんあります！！

　なかよし学級は，６月１４日（木）と１５（金）に，連合野外活動に行ってきます。
　場所は，広島市青少年野外活動センター　広島市こども村です。
　
　野外活動の目標
　１　自分で服を着たり，脱いだりする。
　２　食事の準備や片付けをする。
　３　みんなとなかよくする。
　４　最後まで頑張る。
　５　決まりや約束を守る。
　６　山の自然を大切にする。
　７　自分で頑張ることは，（　　　　）です。

　当日に向けて，準備開始です。
　学校を離れ，自然の中で，友だちの中で，たくさん学びます。
　

　４年生は，運動会を終えて，その頑張りを新聞で表現しました。
　
　文章に，挿絵に，題に，一人一人の頑張りが出ています。
　読むと，改めて一人一人の思いが伝わってきます。

　また，紙面の構成にも工夫があり，読み手に，その内容を訴えています。
　よりよく伝えるためにを意識して作成しました。

　さすが　４年生です！！

　
　２年生は，１階にある「彩が丘小学校区　安全マップ」で，地域の危ないところについて学習をしました。
　
　「えっ，こんなことが危険なんだ！」
　「気をつけないといけないね。」
　
　いつも通ってる場所も，みんなで振り返ると，違ったことに気がつくことができます。
　　
　これから，どんどんと，行動範囲が広がっていきます。
　安全な生活ができるように，自分自身の意識も高めていきます。
　
　

　
　委員会活動では，チーム力も必要です。
　５・６年生は，運動会で培った素晴らしいチーム力があります。

　そのチーム力は，この委員会活動を通して，より力を増しています。

　下学年のお手本となる姿です。

　委員会活動では，次の活動に向けて，様々な準備をします。
　校内放送がある場合は，これまでの放送を振り返り，次の放送の目当てを考えます。　
　その話し合いは，真剣です。
　次の活動への意欲が高まります。

　また，全校児童にお知らせしたいことがある場合はポスターを制作します。
　「どんなポスターにすると　分かりやすいかな？」
　どの学年に掲示するかで，ひらがなにしたり，漢字にしたりと，工夫します。
　
　どの顔も楽しそうです。
　学校が一段と子どもたちのやる気に満ちます。