彩が丘っ子は，「無言清掃」に取り組んでいます。

　一人一人が自分の担当の仕事を黙々と行っています。

　黙って，最後まで，丁寧に自分の仕事をやりきることが出来ることは，素晴らしいことです。

　きっと，家でのお手伝いでも，出来ることが増えていると思います。

　楽しみにしてください。

　５年生は，針と糸にチャレンジ中です。
　針に糸を通す。
　これが，難しいです。
　なかなか，糸が針の穴を通りません
　玉結び。
　これも，難しいのです。
　ようやく玉が出来たと思うと，自分が思う場所になっていません。
　まだまだ，難しさは続きます。

　でも，さすが　彩が丘っ子です。
　最後まで，諦めずに，がんばっています。
　
　小物づくりが楽しみです。

　楽しいスライムを作りました。
　引っぱったら，ぎゅーんとのびて…。
　さわった感じがとても気持ちいいですね。

　「うわー，つめたいね。」
　「プニュプニュして，おもしろいね。」

　子どもたちは，大喜びでした。

　６年生は,言語・数理運用科で,「１００円パーキングの秘密」について,学習します。
　
　「１００円パーキング,時間で値段が違うのは,どうしてでしょうか。」

　「えっ,どうして？」
　「なんでかね。」

　なかなか　問いの答えが見つかりません。
　班での意見も活発です。
　今分かっていること,今分かっていないことを発表し,みんなで考えます。

　なかよし学級では,一人一人が記事を担当し,クラスで壁新聞を作っています。
　
　みんなに読んでもらうために,いつもよりもっと丁寧に文字を書きます。
　実際に,記事をはるときは,
　「どこに　はるといいかな？」
　みんなで　相談しながら決めました。

　できあがったときは,みんなで
　「できた！」
　と　喜びました。

　また,次も,がんばります。

　２年生は，今度，「まちたんけん」に行く予定です。

　今，その計画を立てています。

　今日は，あいさつの仕方や聞き取り方の練習をしました。

　子どもたちは，みんなノリノリでがんばっていました。

　しっかりインタビューできそうですね。

　紙にお花の絵を描いて，ていねいに色を塗って…。

　水にそっと浮かべると…。

　きれいな水面花が咲きました。

　「きれいだな〜。」

　子どもたちも，とてもうれしそうです。

　６年２組の様子です。

　道徳は，「特別な教科　道徳」として，新しく実践されることになります。
　本校においても，児童の実態を見据えながら年間計画を作成し，教科のねらいに沿って，進めてまいります。

　本日もご多用の中にもかかわらず，保護者の皆様に多数ご来校いただきました。
　本当にありがとうございました。

６年１組の様子です。

５年２組の学習の様子です。

５年１組の学習の様子です。

　先週の低学年の参観懇談に続き，今日は，高学年の参観懇談でした。

　今回は，「心の参観日」として，道徳の学習の様子を参観していただきました。

　４年生の学習の様子です。

　５年生は，総合的な学習の時間に，「米を育てよう」「収穫を祝おう」「彩の森ふれあいまつりに向けて」の学習をします。
　これらの学習で，　
　「地域に生きる一人の人間として，まず，自分自身について再認識する機会を持たせたい。」と　考えています。

　今，「米を育てよう」の学習を始めました。
　「お米を作るのは，大変なんだな。」
　「代掻きで使う水は，雪の溶けた水を使うんだ。」
　ビデオを見て，たくさん気付きました。
　

　６月１３日（水）　水泳の授業がありました。
　子どもたちは，この日をとても楽しみにしていました。
　
　いよいよ水泳指導が始まります。
　シャワーを浴びるときは，
　「キャー。」
　これから始まる授業への期待感と水の冷たさで思わず，声が出ます。

　プールサイドに移動すると，沈黙。
　さすが　彩が丘っ子です。

　今年も，しっかり練習して，自分の記録を伸ばしましょう。

　６月１４日（木）１５日（金）に，なかよし学級は，広島市小学校特別支援学級連合野外活動に行ってきました。
　場所は，広島市青少年野外活動センターです。

　なかよし学級１で，出発式をした後，
　大型バスに乗り，
　９時３０分に出発しました。

　バスの中では，自己紹介をしたり，バスレクをしたりして，友だちの輪を広げました。

　２日間では，様々な体験をしました。
　その経験で，一回り大きく成長し，帰ってきました。
　「楽しかったよ！」
　笑顔で，元気いっぱいの２日間。
　
　月曜日からの学校生活がより充実します。

　６月１１日（月）より，
　「実らせよう　給食の木」
　に　取り組んでいます。

　

　給食配膳中には，給食委員から，
　「今日の献立は，〇〇です。６月１１日（月）は，麦ごはん　７人分。じゃがいもの含め煮　３人分。ごま酢あえ　１人分でした。今日も，残さず，しっかり食べましょう。」
　と　毎日、放送があります。

　この取組で，食への関心を高め，好き嫌いなく食べることの大切さを学んでほしいです。

　６年生は，墨や用具の特徴を生かして，いろいろ試しながら，自分の思いに合う表し方を工夫して表しました。

　「あっ，おもしろいね。」
　「えつ，そんなふうにできたん？」
　自分の作品や友だちの作品を見て，互いの面白さに気付きます。

　いよいよ，掲示作品を決めます。
　「うーん。どれがいい？」
　「うーん。そうよね。」
　お互いにどれがいいか相談。

　掲示板には，力作が揃っています。

　上：雨と涙
　中：未来へ広がれ
　下：運命

　
　書写の時間です。
　整った文字を書くために，今日は，筆順に気をつけて書くことにしました。
　
　「この漢字の第一画目は，どこですか？」

　第一画目を意識して，漢字を書きました。
　いつもより，整った漢字が書けました。

　ふだんのノートの文字も，整った文字になるよう　がんばりましょうね。

　３年生は，理科でちょうちょの観察をしました。
　キャベツにいるちょうちょの卵は，とても小さいです。
　「１ミリぐらいよ。」　
　物差しで測ってみて，「えっ，１ミリより，小さいよ。」
　「卵は，黄色なのに，青虫になると緑だ。ちがうね。」

　観察すると，たくさんのことに気づきます。

　卵が成虫になるまで，観察は続きます。
　どんな発見があるかな。
　楽しみですね。

　
授業参観・懇談会のお越しいただき，ありがとうございました。

なかよし学級１組は，「運動会新聞」
　一人一人が，記事を書き，クラスで１枚の大きな新聞に作り上げます。
　「ここが，わたし。」
　「ここが，ぼく。」
　みんなの力を合わせます。

　なかよし学級２組は，「部首から漢字を探そう」
　「うーん。どこにあるかな。」
　部首から漢字を探すのは，意外と難しいのです。
　何度も，部首を確認し，友だちや先生の力を借りながら，漢字を探します。
　一緒に勉強すると，楽しいです。