ALTのKale Morrill先生が来られました。

「What　sports　do　you　like?」
「I　like....」

友達や先生とコミュニケーションを取りながら、好きなスポーツを聞き取ったり、伝えたりしました。

畑の草抜きと肥料をあげました。クラスのみんなでがんばって畑の手入れをしたので,きっとたくさん野菜がなってくれると思います。

　授業後の協議会では，子どもたちが一生懸命課題を追究していたことがまず，話題になりました。また，しかけを追究するうえで，児童に具体的にどのようなことを書き抜けば良いのかイメージを持たせる工夫等について意見が出ました。

　講師としてお越しいただいた，落合小学校　宮原弥生校長先生から，単元全体を見すえた言語活動を仕組むことで，児童に学習への目的や課題意識をもたせ，さらに追究する姿勢を向上させることができることをお話しいただきました。新しい学習指導要領の実施に向けた考え方も示していただき，今後の国語科の方向性について大変参考になりました。

　職員一同，子どもたちの学力の充実をめざして，さらに研究を重ねていきたいと思います。

　それぞれが，ワークシートに見つけたしかけとなぜしかけと思ったのか理由を書きました。そして，自分で書いたワークシートをもとに班で交流を行いました。

　子どもたちは，いろいろなしかけを見つけ交流していました。

　３年１組の授業研究会を行いました。

　国語科「ゆうすげ村の小さな旅館」の学習です。

　子どもたちは，まず，物語の登場人物である美月たちの正体がウサギだったことをみんなで確認しました。
　次に，物語を読み返し，美月たちがウサギだったことを示している部分（物語のしかけ）を探していきました。

　２年生のみなさんは，最後に感想を発表して，お礼を言ってから終わりました。