算数科「およその数の使い方や表し方を調べよう」の学習をしています。今日は，「１３０になるのは，どこから，どこまでかな。」と数直線を使って，考えました。「四捨五入」の仕方もよく分かるようになりました。「１３□。この□には，どの数字が入るかな。」と聞かれると，「分かる。分かる。」とできるようになったことをとても喜んでいました。
　およその数の名人が増えました。