社会科で「古い道具と昔のくらし」の学習をしています。今日は、古い道具の体験ということで「洗濯板」を使ってみました。
　体験前、「手や腰が痛くなる、時間がかかる、きれいにならない」等予想を立て体験した子供たち。
　終了後は、「部分的に洗える、ギザギザがあることできれいになる、家でも使ってみたい」という意見、「水汲みが大変、腰がいたい、洗濯機みたいに終了までの時間がわからない」という意見、いろんな声が聞けました。ぜひお家でチャレンジして下さいね。

　４年生の授業の様子です。
　始めに，先生の範読を集中して聞き，話のあらましを理解しました。
　その後，主人公の気持ちに寄り添いながら，どのように行動すればよいかを話し合いました。
　どちらのクラスも活発に話し合いが行われていました。

　天候にも恵まれ，最後の水泳学習はまさにプール日和でした。だるま浮きやむかで競争，クロール練習など，子どもたちはとても気持ち良さそうに泳いでいました。授業の最後は泳力測定をし，自分の成長を実感して終えることができました。５年生になっても，更にパワーアップしてほしいと思います。

　次は、グラウンドに出て、スチール缶、アルミ缶、ダンボールが固められた「ベール」について学習しました。スチール缶一つの「ベール」が３０キログラムあると聞いて子どもたちは、びっくり。
　その後、何人かの子どもたちが実際に、収集車にごみを入れさせていただきました。周りで見ている子どもたちもどのようにごみが送り込まれていくのか、じっと見つめていました。
　今回の学習でたくさんの新しい発見がありました。これからの生活に、ぜひ、いかして欲しいです。

　つぎに，「リサイクルの過程」のお話を聞きました。動画で実際の仕分け作業や，元々はペットボトルだったチップや綿などの実物も見せていただきました。手作業で分ける物もあることや，リサイクルするにも実は設備や石油が必要だと知りました。このことから，まずリサイクルするのではなく，まずリデュースすることを学びました。

　３・４校時に東和環境科学株式会社の方と，太陽クリーナーの方から「ゴミの処理と利用」について教えていただきました。
　まず，「ゴミと環境」について考えました。ファストフード店での食事を想定し，食べる物と包み紙などのゴミを比較すると，食べる量の２倍くらいゴミが出ている事を目の当たりにし，自分たちがいかにゴミを出しているかを実感しました。更に，一家庭で１ヶ月に約６０袋もらっている事を知り，その多さにとても驚いていました。ゴミの元々は資源であり，資源の元を辿ると，自然となり，つまり，自然・地球を破壊しているのは，私達であることを学びました。

　夏休み明け，初めての水泳がありました。夏休み前よりも，伏し浮きや，泳力を伸ばすことができた児童が多く，とても感心しました。夏休みにしっかり泳いだ結果が実を結んでおり，子ども達もとても満足そうでした。