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最新更新日：2024/06/14 |
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５年 積み木で直方体をつくろう（算数科）   ５年 積み木で直方体をつくろう（算数科）   ５年 積み木で直方体をつくろう（算数科）   積み木で直方体をつくっていました １辺が１ｃｍの立方体２４個を使って いろいろな直方体をつくるという学習です ５年生さんは２４個の積み木を使って いろいとな直方体を考えて つくることができました ５年 経度と緯度（社会科）   ５年 経度と緯度（社会科）   経度と緯度の確認練習をしていました 先生からタブレットに 送られている課題を行いました ５年生さんは 経度 緯度 経線 緯線 赤道等の 新しい用語を理解し 実際に地図上で読み取ることができるかを 練習することができました ５年 天気の変化のきまり（理科）   「天気の変化のきまり」について 学習していました まず 天気の変化には きまりがあるかを予想しました 次に それぞれの予想に沿って タブレットで調べたり 班の友達と話し合ったりして 考えをまとめることができました 果たして 天気の変化にはきまりが あったのでしょうか・・・？ ５年 私は飼育委員（道徳）   「私は飼育委員」の学習をしていました 今日のめあては 「自分の役割を果たすことについて考えよう」 でした ６年生さんは 主人公の加菜がなぜ自分だけ 損をした気持ちになったのかを考えて 道徳ノートに書いていました また 加菜の足取りを軽く感じさせたものは 何だったのかを考えました 最後に 自分の生活を振り返り 役割を果たすために大切なことを 考えることができました ５年 Hello，friendｓ！（外国語科）   「Hello，friendｓ！」の 学習をしていました このUnitでは 名前や好きなこと・ものを 伝え合う学習を行います 今日は自己紹介を通して 相手の名前のスペルを 伝えたり聞いたりすることができました ５年 鑑賞「心のもよう」（図画工作科）   「心のもよう」の鑑賞をしていました 自分の作品をタブレットで撮影し オクリンクで送って みんなで共有しました 自分や友達の作品を じっくりと鑑賞し 感じたことや気づいたことを ワークシートに書くことができました ５年 標識の秘密（総合的な学習の時間）   標識の秘密をさぐっていました たくさんある標識を 仲間分けしたり 気づいたことを伝え合ったりして 秘密に迫ることができました ５年生さんは 自分たちの経験も交えながら 説明していたので 説得力があるなと思いました ５年 学年集会「躍動」   ５年 学年集会「躍動」   ５年 学年集会「躍動」   体育館で学年集会を行いました まず 先生たちの自己紹介がありました どの先生も 「５年生」という一年間を とても大切に考え 一緒に頑張っていきたい という気持ちが伝わりました 特に 来月にある野外活動に向けて いい野外活動にしようと みんなの心が一つになりました 次に 学年目標が発表されました ５年生さんの学年目標は 「躍動」です 自ら考え行動 みんなのために活躍 ６年生に向けて飛躍の一年間に この一年間の５年生さんの「躍動」を 期待すると同時に楽しみにしています 最後に 一年生を迎える会の練習をしました ネタがばれない程度に 写真をアップします ちなみに歌が流れているのですが ３人の先生が歌っています きっと一年生さんは喜んでくれると思います がんばってください！ ５年 毎日の生活を振り返ろう（家庭科）   ５年 毎日の生活を振り返ろう（家庭科）   毎日の生活を振り返りました 朝起きて夜寝るまで いつ だれと どのように 振り返りました そして 生活を支える家庭での 仕事についても知ることができました これまでは 家族や周りの人に支えられてしてもらってきたことを これから家庭科を学習して家族の一員として できることを増やしていこうという気持ちを 高めることができました ５年 「心のもよう」完成しました〜掲示板より〜   ５年 「心のもよう」完成しました〜掲示板より〜   図画工作科の時間に学習した 「心のもよう」が掲示されています 参観日に子どもたちの作品を 見てあげてください よろしくお願いします ５年 銀色の裏地（国語科）   「銀色の裏地」の学習をしていました 今日は 登場人物の人物像を 考えていました そして 本文のどこからそう考えたのかを 伝え合うことができました ５年 天気の変化（理科）   ５年 天気の変化（理科）   |
広島市立口田東小学校
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