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最新更新日：2024/06/11 |
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５年 一枚の写真から（社会科）   ５年 一枚の写真から（社会科）   一枚の写真から気づくことを 発表していました ５年生さんは写真の中に 気になることがたくさんある様子で 次々に気づいたことを 発表していました ５年生さんの発見が 写真の土地に住んでいる 人々のくらしに結び付くことなので 先生は黒板にしっかりとまとめていました 5年「ゆでる」「包丁」（家庭科）   5年「ゆでる」「包丁」（家庭科）   5年「ゆでる」「包丁」（家庭科）   5年「ゆでる」「包丁」（家庭科）   ５年生さんは家庭科の時間の 調理実習をしていました 調理名は 「青菜のおひたし」です 今回の大きなポイントは 青菜をゆでることと 包丁の扱い方でした 火を使ってゆでる作業や ゆでた青菜を正しく安全に 包丁で切ることは どちらも少し緊張します だから グループで役割を分担して 協力して行っていました サポート役の人が入れやすいように さっとお皿を出しているのが すてきだなと思いました ５年手押し車リレー（体育科）   ５年手押し車リレー（体育科）   外体育だったクラスと中体育のクラスとで 合同体育をしていました 外体育だったクラスはうれしかったですね・・・ 合同体育ではチームが ６か所に分かれて いろいろなリレーをしていました 写真の様子は 手押し車をしながらのりレーでした 距離は短く設定していますが 手押し車で進むのは けっこう疲れます でも ５年生さんはバトンタッチするまで 二人組で力を合わせて 一生懸命に進んでいました ６年 討論！ランドセルとリュックサック（国語科）  「聞いて 考えを深めよう」 の学習をしていました 登校するのには ランドセルがいいか リュックサックがいいか 自分はどの立場になるかを考え １ ２ ３号車ごとに その理由を考えて発表していました 写真は２号車のみなさんが 発表しているところです １号車と３号車のみなさんは ２号車の発表を聞いて 自分の考えの変化をワークシートに 書いていました どちらにもそれぞれ 納得できる理由を準備していて 感心しました ５年 日本の川と外国の川（社会科）   日本の川と外国の川の違いについて グラフから読み取っていました 明らかにグラフの傾きが違いました グラフや写真からわかったことは 日本の川は全長が短く急で 外国の川は全長が長く緩やかであると わかりました ５年生さんは 国によってこんなにもちがうのは なぜだろうと興味をもっていました ５年 きいて きいて きいてみよう（国語科）   「きいて きいて きいてみよう」 の学習をしていました この単元では 話の意図を考えて聞き合い 「きくこと」について 考えることをねらっています ５年生さんは ３人グループとなり インタビューする人の 人柄がわかるような質問を 考えていました そこで ヒントとして 事前に相手の人に 好きなものやことを きいている人が多かったです そこから相手の人柄がわかる質問を 考えているようでした ５年 くるくるアニメーション（図画工作科）   ５年 くるくるアニメーション（図画工作科）   アニメーションをつくっていました まず アニメーションを入れるための 黒くて丸いものを作ります それはくるくる回すことができます その内側にパラパラ漫画を １枚ずつセットして回すと アニメーションが始まります ５年生さんは イルカのアニメーションで しくみを知り面白さを感じました そして どんなアニメーションにすると楽しいかを考えて オリジナルのアニメーションを作っていました ５年 初めての調理実習（家庭科）   ５年 初めての調理実習（家庭科）   初めての調理実習をしていました 調理する料理は 「青菜のおひたし」でした 一人一人 作業手順をしっかりと学び 自分が食べる青菜のおひたしを 一生懸命につくっていました ５年 茶色のこびん（音楽科）   ５年 茶色のこびん（音楽科）   ５年 茶色のこびん（音楽科）  合奏の練習をしていました 楽器の分担を決めて 同じ楽器グループで 練習をしていました そして １段目をゆっくり通してみました すると みんなの気持ちが一つになり すてきな演奏を聴くことができました これまで一生懸命に練習してきたことが実り うまくできたと実感している様子でした ５年 実験セット避難中（理科）   ５年 実験セット避難中（理科）   |
広島市立口田東小学校
住所：広島県広島市安佐北区口田二丁目1-1 TEL：082-843-4864 |
インフル・新型コロナ 保護者報告書様式