５年生さんは体育館で
６年生を送る会の練習を行いました

立つ場所の確認や
指揮者を見て動くこと等
かっこよくリコーダー演奏できるように
集中して取り組むことができました

６年生への感謝の気持ちと
伝統のバトンを受け継ぐ強い気持ちを
感じることができました

子どもたちの様子

５年生さんは音楽科の時間に
合奏の練習をしていました

話を聞いてみると
今日が初めて練習する
ということでした

それぞれのパートごとに
音やリズムをとり
繰り返し一生懸命に
練習していました

５年生さんは家庭科の時間に
衣服の働きについて学習していました

体育の時には体操服を
給食の時にはエプロンを
着るのはなぜなのかを
布の性質に着目して
考えました

最後には実験を通して
衣服の働きを知ることができました

５年生さんは外国語科の時間に
「My　hero」の学習をしています

今日は
友だち　家族　スポーツ選手等
自分にとってのヒーローはだれで
なぜその人がヒーローなのかを考えました

そして
お助けプリントや
ディクショナリーを参考にしながら
英語で書くことができました

子どもたちの様子

５年生さんは国語科の時間に
「この本　おすすめします」の
学習をしていました

今日は
おすすめする本についての
文章の下書きを見ながら
清書をしていました

みんなに読んでもらえるように
字を大きめに書いたり
色を効果的に使ったりしながら
仕上げていました

子どもたちの様子

５年生さんは体育科の時間に
とびばこ運動の練習をしていました

今日は先生が一人ずつ
これまでの練習の成果を
見ていました

主に
かかえこみとびを練習する場所と
台上前転を練習する場所があり
それぞれ自分に合った高さの跳び箱で
一生懸命に練習をしていました

とびばこ運動の学習が
始まったころと比べると
とても上達していると思いました

子どもたちの様子

子どもたちの様子

５年生さんは図画工作科の時間に
「版画」の学習をしています

今日は
彫れた人から刷っていきます
まず
先生がお手本の刷り方を示し
５年生さんはしっかりと観察していました

特に
バレンでこするところが
ポイントであることもつかみました

そして
友だちと協力しながら
版画をていねいに刷りました

５年生さんは
刷りあがった自分の版画を
嬉しそうにながめていました

子どもたちの様子

５年生さんは外国語科の時間に
得意な時　得意じゃない時の
伝え方を知りました

得意な時は
I‘ｍ　good　at　○○．

得意じゃない時は
I‘ｍ　not　good　at　○○．

特に「not」の発音が難しく
先生のお手本を聞きながら
何度も練習をしていました

最後には
「料理」について
得意か得意じゃないかを
ペアで伝え合っていました

５年生さんは交換授業で
２組の先生が１組で
社会科の授業をしていました

今日は新聞社の仕事と役割について
調べたりまとめたりしていました

５年生さんは交換授業で
３組の先生が２組で
理科の授業をしていました

これまで学んできたことの中から
班ごとにテーマを決めて
クイズを作りました

今日はそのクイズの発表会で
聞いている人は一生懸命に
問題を聞いて答えていました

５年生さんは交換授業で
１組の先生が３組で
国語科「方言と共通語」の
学習をしていました

方言と共通語の違いについて知り
既習のお話の中で
方言が使われているところを読み返して
どのように感じるかを
友だちに伝えていました

５年生さんは外国語科の時間に
好きな季節について
スピーチをする準備をしていました

自分が好きな季節はいつで
その理由は何なのかを考え
英語で原稿を書いていました

書いている様子を見ていると
とても上手にすらすら書いているので
驚きました

次の時間は
好きな季節の理由がわかるような
イラストを描いて
発表の練習をするそうです

いつも表現力豊かに
発表しているので感心しています
今回もベストを尽くしてください！！

子どもたちの様子

子どもたちの様子