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最新更新日:2024/06/14 |
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5年 心のもよう(図画工作科)![]() ![]() ![]() 5年 心のもよう(図画工作科)![]() ![]() ![]() 5年 心のもよう(図画工作科)![]() ![]() ![]() 5年 心のもよう(図画工作科)![]() ![]() ![]() 5年 心のもよう(図画工作科)![]() ![]() ![]() 「心のもよう」を描いていました 自分の感情や気持ちを 形や色で表す学習です まず いろいろな色を使って形を描きます 混色にもチャレンジしました そして できた作品から うれしい 楽しい ドキドキ キラキラ ラッキー 等と 気持ちを想像している5年生さんでした 5年 水風船?いいえ肥料セットです!!(理科)![]() ![]() 5年 水風船?いいえ肥料セットです!!(理科)![]() ![]() ![]() 5年 水風船?いいえ肥料セットです!!(理科)![]() ![]() ![]() 水を入れていました 遠くから見ると 水風船のように見えます 近づいてみると 理科の実験の準備をしていました 成長の比較実験をするために 「肥料あり」 「肥料なし」 の実験セットを作っていました 「肥料なし」は水を入れるだけ 「肥料あり」は肥料入りの水を入れます その水や肥料を入れるための道具が 細長いビニル袋です その細長いビニル袋に水を入れて 肥料を溶かします 肥料を入れたあとは 植木鉢に肥料入りの水を注ぎました 5年 この公園 気になるな・・・(道徳)![]() ![]() ![]() 5年 この公園 気になるな・・・(道徳)![]() ![]() ![]() 5年 この公園 気になるな・・・(道徳)![]() ![]() ![]() 公園の挿絵の中で 気になるところを見つけていました 気になるところを見つけた5年生さんは 電子黒板の挿絵に○をつけて 何が気になるのかを みんなに説明をしていました 聞いている人は 「なるほど」 とか 「同じだ」等と 反応しながら聞いていました 最後には その公園に立てるといい看板を考えて 絵や字で表現しました 5年 のぞいてみると鑑賞会(図画工作科)![]() ![]() ![]() 5年 のぞいてみると鑑賞会(図画工作科)![]() ![]() ![]() 5年 のぞいてみると鑑賞会(図画工作科)![]() ![]() ![]() 5年 のぞいてみると鑑賞会(図画工作科)![]() ![]() ![]() 5年 のぞいてみると鑑賞会(図画工作科)![]() ![]() ![]() 図画工作科の時間に作ってきた 「のぞいてみると」の鑑賞会をしていました まず 自分の作品について 工夫したことや頑張ったこと等を 作品カードに書きました 次に 作品と作品カードを机の上に置きました そして 自由に友達の作品を鑑賞しました 5年生さんは 穴からのぞいてみて 感じたことや思ったことを 鑑賞カードに書いていました 5年 のぞいてみると・・・仕上げ(図画工作科)![]() ![]() 5年 のぞいてみると・・・仕上げ(図画工作科)![]() ![]() ![]() 5年 のぞいてみると・・・仕上げ(図画工作科)![]() ![]() ![]() 5年 のぞいてみると・・・仕上げ(図画工作科)![]() ![]() ![]() |
広島市立口田東小学校
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