記録をしている様子

４年１組さんの様子

４年１組さんの様子

４年２組さんの様子

４年２組さんの様子

４年３組さんの様子

４年生さんは
とても気持ちのよい青空の下
理科の実験をしていました

「雨が降ると
　運動場には水がたまるのに
　砂場に水がたまらないのはなぜ？」
という疑問から実験を行うことになりました

「じゃり」「すな」「土」
の３種類の実験装置を準備して
同じ時間　同じ量の水を入れて
その様子を観察し記録しました

今日は
１，２時間目　４年３組さん
３，４時間目　４年２組さん
５，６時間目　４年１組さん
と４年生さんの実験デーでした

子供たちの様子

子供たちの様子

4年生さんは道徳の時間でした

足を手術した後
真海さんがスポーツを始めようと思ったのは
どんな気持ちからなのか
真海さんが手にした「大切なもの」は何なのかを
考えることを通して
ゆめや目標をもつことの大切さについて
自分の考えをワークシートに書いていました

子供たちの様子

4年生さんは算数科の時間でした

今日は求め方を一つの式で表せないかを考え
いろいろな考え方を見つけることができました

そして
それぞれの説明を聞いて
一つの式で表す考え方をみんなで確認していました

子供たちの様子

子供たちの様子

4年生さんは算数科の時間でした

4年生さんは一つの式に
かけ算やわり算がある場合
先に計算をすることを知りました

そこで
先にする計算の下に赤線を引いて1と書き
2番目に計算する式の下に
青線を引いて2と書き
確実に計算をしていました

4年生さんの掲示板より
夏休み新聞

子供たちの様子

4年生さんは道徳の時間でした

まず
「みんなで使う場所」について発表した後に
先生が教材文「このままにしていたら」
を読むのをしっかり聞きました

そして
教材文の中のぼくの行動について
なぜそうしたのかを考えました

最後に
「みんなの場所」で
気をつけなければならないことを
考え話し合いました

子供たちの様子

4年生さんは夏休みに星座早見表を使って
しっかり星の観察を行ったようです

今日は理科の時間に
夏の大三角の復習をしていて
4年生さんは一生懸命に思い出しながら
星や星座の名前を発表していました