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最新更新日：2024/06/14 |
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3年 昆虫の世界（理科）   3年 昆虫の世界（理科）  今日はまず 昆虫はどのような場所にいて 何を食べているのかを予想しました そして 資料を使って それぞれの昆虫のすみかや食べ物について詳しく調べ わかりやすく表にまとめていました 3年「けんこうだと思う時」とは・・？（保健）   3年「けんこうだと思う時」とは・・？（保健）   3年「けんこうだと思う時」とは・・？（保健）   「けんこうな時」とは どんな時かを考えて 発表していました どの意見もそうだな と思える「けんこうな時」でした みんなうなずきながら 友達の発表を聞いていました 3年 何人で演奏している？（音楽科）   3年 何人で演奏している？（音楽科）   「よくきく」学習をしていました めあては 楽器の音色や旋律を楽しんできこうでした 3年生さんが「よくきく」ために 先生がクイズを出していました 第2問は 「何人でえんそうしているでしょう？」でした 3年生さんはよくきいて 答えの理由をみんなに説明をしていました 3年 おかしいと思います・・（算数科）   3年 おかしいと思います・・（算数科）   3年生さんは 10000より大きい数の 読み方と書き方を考えていました 今まで習ったことを使うと 千の位が「24」になりました 3年生さんは 「おかしいと思います」 と発言し その理由を発表していました 3年 10000より大きい数（算数科）   3年 10000より大きい数（算数科）   3年 10000より大きい数(算数科）   「10000より大きい数」の学習をしていました 今日は10000よりも大きい数を数えるという問題です すでに学習している「1000が10こで10000」 ということを活用して どうしたら数えることができるか 一生懸命に考えていました 3年 答えのたしかめ方（算数科）   答えの確かめ方を 図を使って考えていました 23÷6＝3あまり5の計算の 答えを確かめるには かけ算を使うといいことが わかりました 3年 答えのたしかめ方（算数科）   3年 答えのたしかめ方（算数科）   3年 実験結果から・・（理科）   3年 実験結果から・・（理科）   二つの実験結果を それぞれシールをはり 図にまとめました そして 自分が予想していたことと比べたり 結果から考えたりしていました 風の力もゴムの力も大きさによって 進む距離がかわることがわかりました 3年 実験！風の力！！ゴムの力！！（理科）   3年 実験！風の力！！ゴムの力！！（理科）   3年 実験！風の力！！ゴムの力！！（理科）   二つの実験をしていました 実験1は 弱い風と強い風を当てて ほかけ車が動く距離を調べよう 実験2は ゴムをのばす長さを 5センチメートルと10センチメートルにして ゴム車が動く距離を調べよう 3年生さんは実験方法をしっかり確認して 班で協力しながら実験を進めていました そして 実験の結果を確実に記録していました |
広島市立口田東小学校
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