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最新更新日：2024/06/14 |
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２年 プール開き（体育科）   ２年 プール開き（体育科）   ２年 プール開き（体育科）   ２年 プール開き（体育科）   ２年 プール開き（体育科）   まずはじめに 〇走らない 〇しゃべらない 〇ふざけない 〇笛の合図 等の 約束を確認しました ２年生さんは良い姿勢で 先生の話を真剣に聞いていました 次に 準備体操の後 シャワーを浴びました 先日忍者修行に行ったからなのか 忍者ポーズでシャワーを 浴びている人が多かったです 確かに シャワーの水も修行かもしれません・・・ そして 水慣れをした後 少しずつ顔をつけたり もぐったりする練習をしました みんながんばっていました それが終わると 反対側のプールサイドへ向かって カニさん歩きをしたり 走ったり泳いだりすることができました ２年 もうすぐ八さい（道徳）   ２年 もうすぐ八さい（道徳）   ２年 もうすぐ八さい（道徳）   ２年 もうすぐ八さい（道徳）   ２年 もうすぐ八さい（道徳）   前期に一回 後期に一回 学習指導案を作って授業を公開します 今日は２年１組の先生が 道徳の授業を行いました まずはじめに 「生きている」と感じるのは どんなときかを思い起こしました ２年生さんは 動いているとき 犬をさわっているとき ご飯を食べているとき 勉強しているとき 学校に来るとき お風呂に入っているとき 等と答えました 今日のめあては 「生きているとどんなところが かわっていくかを考えよう」でした 教材文の「もうすぐ八さい」を読んで 小さい頃の自分と今の自分の変化について ワークシートに書き 友だちと交流しました 身体が大きくなっただけではなく いろいろなことができるようになり 気持ちの面でも大きく成長したことに気づきました また成長できたのは 自分の頑張りだけではなく 家族や友達 先生 地域の人 農家の人等の 支えがあったことにも 気づくことができました 「八年 生きたらもっとかわるかな」 と思った主人公の「わたし」の気持ちを考え 友だちと交流することにより 生きていることの不思議さや すばらしさを感じ取ることができました 最後の振り返りでは 将来は何になるのだろう 楽しみだな どれだけ大きくなって どのくらい食べられるようになるにだろう 等とワークシートに書いていました ２年 １００より大きい数（算数科）   「１００より大きい数」の 学習をしていました 今日はまず 教科書にのっている 大量のクリップを数えました ２年生さんは正確に数えようと 工夫しながら数えていました そして その数えた数の表し方や 読み方を知ることができました ３年 小筆に挑戦（書写）   「一」という字の清書をしました そして 初めて小筆を使って 名前を書くところでした 大きい筆と違って 小筆は細いので どのくらい墨汁をつけたらよいか 悩んでいる様子でした つけすぎても 少なすぎてもいけないので みんな真剣でした また 名前の長さによっても バランスを考えないといけないので しっかりと名前を書く場所の 確認をしていました 準備ができたら 「三年 ○○○○」 と上手に書くことができました ２年 カエルの合唱（教科担任制：音楽科）   ２年 カエルの合唱（教科担任制：音楽科）   鍵盤ハーモニカの練習をしていました 曲目は 「カエルの合唱」でした ドレミファミレド ミファソラソファミ ド ド ド ド ドレミファミレド♪ タンギングを意識して とても上手に演奏できるようになりました ２年 スイミー（国語科）   ２年 スイミー（国語科）   ２年 スイミー（国語科）   ２年 スイミー（国語科）   ２年 スイミー（国語科）   ２年 スイミー（国語科）   前期に一回 後期に一回 学習指導案を作って授業を公開します 今日は２年３組の先生が 国語科の授業を行いました 今日のめあては 「スイミーの気持ちを考えて 二場面の様子をまとめよう」 でした まず 登場人物を確認しました まず 一番に出てきたのはマグロでした 「しゃべってないからちがうんじゃない」 「いやミサイルみたいに出てきたからいい」等と ２年生さんは話し合っていました 次にでてきたのは スイミー きょうだいたち でした 挿絵を使って確認することができました 次に 二場面の「ミサイルみたい」という表現に着目し マグロの速さを捉えました 「みんなが矢口が丘公園へ １時間で行くとしたら マグロは１秒で行くことができる」 と先生が話すと 「速い」 と言って とても驚いていました スイミーだけが逃げることができた理由を考える際には 「一場面に書いてあるように誰よりも速いから」等と 今までに読み取ったことを使って 理由を考えるました そして最後には 今日のめあてである二時場面の様子を 短い文章でまとめることができました また 読み取った様子や スイミーの気持ちを考えながら 音読することができました |
広島市立口田東小学校
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