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最新更新日:2024/06/17 |
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2年 合同体育 号車対抗!電車リレー![]() 今日の合同体育では、3クラスの各号車がチームになって 電車リレーをしました。 学年でリレーをするのは初めてでしたが、 みんな暑さも忘れて楽しく走れましたね。 ![]() 2年 ひかりのプレゼント(図画工作科)![]() ![]() ![]() 2年 ひかりのプレゼント(図画工作科)![]() ![]() ![]() 2年 ひかりのプレゼント(図画工作科)![]() ![]() ![]() 「ひかりのプレゼント」を作りました 自分が考えたデザインの形に セロハンを切り取り 透明のシートに貼り付けていました セロハンを貼っては光に当て セロハンを貼っては光に当て を繰り返し たっぷり 「ひかりのプレゼント」を 受け取りました 2年 学校探検マップ(生活科)![]() ![]() ![]() 2年 学校探検マップ(生活科)![]() ![]() ![]() 2年 学校探検マップ(生活科)![]() ![]() ![]() 学校探検で見つけたことを マップにまとめていました マップの中から 教室の場所を確認して そこで見つけたものを 絵に表していました 2年 「かくれんぼ」の歌で遊ぼう!(音楽科)![]() ![]() ![]() 2年 「かくれんぼ」の歌で遊ぼう!(音楽科)![]() ![]() ![]() 「かくれんぼ」という歌で遊んでいました 「かくれんぼ」なので かくれている人を見つける遊びです 当たった人は 「かくれんぼ」の音楽が流れている間に かくれます 他の人は目をつむって待ちます 「もういいよ」 という歌が聞こえてきたら 目を開けてかくれた人を見つけます 机の下 先生の後ろ 廊下などにかくれていましたが みんな上手に見つけていました 2年 引けない!!(算数科)![]() ![]() ![]() 2年 引けない!!(算数科)![]() ![]() ![]() ひろこさんは 47円持っていて 18円のチョコレートを買いました のこりはいくらになるかという算数科の問題でした 筆算にして計算してみると・・・ 7−8が引けない!! 困った!!! ということになり 2年生さんはブロックを出して 残金がいくらになるかを 一生懸命に考えていました そして 考え出した方法を黒板の前で発表しました 聞いている人は自分の考えと同じだったり あるいは 違ったりする考えを聞くことで 「7−8が引けない!!」 を解決しました 2年 点画の名前(書写)![]() ![]() ![]() 2年 点画の名前(書写)![]() ![]() ![]() 今日は 「点画の名前」を学習していました 漢字はいろいろな点や画からできています そこで それらの点や画の名前 横画 縦画 おれ 点等 について知りました 実際に書いてみるとき 2年生さんは 「横画だ!」 「右はらいはむずかしい」 等とつぶやきながら 「犬」という字にチャレンジしていました 2年 シャトルラン![]() 昨年度新体力テストをしていないので 2年生初めてのシャトルランになります 説明をしっかり聞いて がんばって走っていました これ以上走ることができなくなると コースから外れていきます 最後の一人になったとき 2年生さんは温かく見守ったり 応援をしたりしていました 記録は51回でした ![]() 2年 野菜の苗を植えよう!(生活科)![]() ![]() 2年 野菜の苗を植えよう!(生活科)![]() ![]() ![]() 2年 野菜の苗を植えよう!(生活科)![]() ![]() ![]() 前日に自分の植木鉢に半分だけ土を入れました そして 今日やさいの苗をやさしく置いて 残りの土をかぶせ 水をたっぷりあげていました また 学年園にはさつまいもの苗も 植えていました 大きく育つといいですね 2年 学校探検![]() ![]() ![]() 2年 学校探検![]() ![]() ![]() とても静かに廊下を歩いてきたので 気づかないくらいでした 校長室 事務室 職員室 放送室 保健室 ・・・等の それぞれの教室に黙って入りました そして その部屋は何をする部屋なのか? どんなものがあるのか・・? と聞いたことや見たことを 記録用紙に書いていました 質問タイムでは 積極的に挙手して たくさんの質問が出ました ルールを守り とても意欲的な学校探検でした 2年 迷子のお知らせ放送![]() ![]() ![]() 相手にわかりやすく話すために 迷子のお知らせ放送をしていました 前へ出て その子の特徴を話します すると 聞いている人は その迷子を捜すために よく聞きます 一生懸命に捜して 迷子が見つかったときには みんなで喜んでいました 「迷子のお知らせ放送」というアイディアにより 話す人は大きな声でわかりやすく話し 聞く人は集中して聞くことができていました |
広島市立口田東小学校
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