いちじくジャム作りから，約一か月が経ちました。古江いちじくの歴史や有名な理由，そしてこれからみんなに受け継いていって欲しい思いなど，いちじくプロジェクトの方からお話を聞いて真剣にメモをしたり，質問をしたりました。古田のゆるキャラ「いちじくん」も登場し，５年生みんなで盛り上がりました。
　これからは，畑見学・いちじくジャム作り・いちじく学習会で学習したことを基に，発表会に向けてまとめの学習を行っていきたいと思います。

　理科「流れる水のはたらき」の学習で，土で作った山に溝をつけ，水を流して，流れる水の働きを調べる実験をしました。グループによって，急な斜面と緩やかな斜面の山を作り，水の量も変化を付けました。予想と違っていたグループもあり，「思っていた結果と違っていた」や「土砂崩れってこんな感じで起きるのかな？」など考えながら実験をすることができました。
　実験後は教室で，それぞれのグループで行った実験結果を交流し合いました。

　１２月に行われる公開研究会に向けて，事前授業を行っています。本校の研究主題である，「主体的に学び，自分の考えを表現できる子どもの育成〜論理的に思考し，自他の考えを交流できる授業の創造〜」にせまれるよう，グループや全体交流を通して，話合い活動を行っています。自分の考えを持ったうえで，グループや全体で交流し，友達の意見を聞きながら，さらに自分の考えを深めて話合いができるようになってきました。

　１８日（木），社会科「自動車をつくる工業」として校外学習「マツダミュージアム」に行きました。教科書で学習した後に見学へ行ったので，「ここ教科書にも出ていた」や「トヨタとちょっと違うね」などの相違点や共通点を意識しながら学習することができました。また，実際マツダの車に乗り，運転手になったつもりでハンドルを操作したり，お気に入りの車を見つけて友達と乗ったりすることもできました。説明の時には，後ろの人にも展示物が見えるよう，前の方にいる人はしゃがんで話を聞くなど，相手のことを思いやって見学していました。

　ナップサック作りをする前に，ミシンの使い方の学習をしました。
　前回，糸を通さず，まっすぐ縫う方法を学習しました。今回は，上糸と下糸をセットして直線縫いや返し縫いを行いました。
　「最初は針が指に刺さるかと思って怖かったけど，やってみると簡単だった」や「まっすぐ縫うのは難しい」「意外と簡単じゃん！」など様々な言葉が聞こえてきました。二人一組になり，友達のサポートをしながらミシン縫いをすることができました。
　

　いちじくジャム作りの初めに，ＪＡ古江支店の営農指導員の方からいちじくの糖度の話がありました。「いちじくと同じくらい甘い果物ってなんだと思いますか？」という質問に，「いちご」「なし」「マンゴー」「みかん」「りんご」などを答え，後半のクラスでは，正解の「ぶどう」が出ました。
　実際糖度計を使って，いちじくの糖度を見て確認することができました。

　ワンダふるた古江イチジクプロジェクトの方から，いちじくジャム作りを教えていただきました。
　田方で栽培された古江いちじくを使ってジャム作りを行う前，無花果を食べた事のない人が多かったので，生の無花果の試食を行いました。食べた事のある人もない人も「おいしい」と言って食べていました。
　いちじくジャム作りでは，「同じ材料で作ったのに，味が違うから不思議」や「やっぱり自分が作ったグループジャムがおいしい！！」と言いながら食べました。また，野外活動でも付けた力が発揮できたのか，「協力してジャム作りが出来たから楽しかった。」という感想もありました。