手を繋いだまま，縦一列に並び，スタートの合図で後ろの人から順にねっころがっていきます。最期の人までねっころがったら，順に起き上りゴール目指して走ります。知恵とタイミングで勝敗が決まります。
みんなの心をつなげて頑張るので，応援よろしくお願いします。

私達５年生は，古田小５年の伝統，ソーランを受けつぎ「疾風迅雷」をテーマに難しい動きにも諦めずに挑戦し，一丸となって練習してきました。
「ドッコイショ　ドッコイショ　ソーラン　ソーラン」の掛け声や力強い動きで北海道のニシン漁の様子を表現します。激しく吹く風をウェーブで表現しているところも見どころです。５年生が一丸となった姿を是非ご覧ください。

やる気いっぱい元気いっぱいの５年生がゴール目指して突っ走ります。
あたたかいご声援よろしくお願いします。

　家庭科で初めて裁縫道具を使いました。
　初めに裁縫道具の中に入っている道具の名前や使い方の確認をし，次に糸通しの練習をしました。針あなに糸を通すためのコツを教えてもらい，一生懸命糸を通す練習をしました。「一発で入った！」「全然入らん。」など色々な声が聞こえてきましたが，最後まであきらめず，練習することができました。

　自分の感情を，絵の具やパスを使って表現しました。
　嬉しい・楽しい・悲しい・寂しい・怒り・緊張などを表現するために，どんな技法を使えば伝わるか，また何色を使えば良いかなどを考えながら，表現することができました。　グループで協力しながら，「○○だったら，△色が良いんじゃない」「□□と◇◇を組み合わせてやると，もっと感情が伝わりやすくなるね」などアドバイスをしていました。

　２回目の調理実習がありました。今回は，ゆで卵を作りました。ゆでる時間，火加減など，グループで声を掛け合いながら行うことができました。黄身が真ん中にくるためには，ゆでている間に転がすと良いというお話を聞き，上手に転がしながら卵の様子を見ていました。殻むきも丁寧に行い，糸を使って二分の一の大きさに切ることもできました。子どもたちから「包丁の代わりに糸を使って切ることもできるなんて初めて知った」や「お家で作るゆで卵は黄身が真ん中に来ていない時もあるので，今回教えてもらったやり方で家でも挑戦してみたい」など色々な感想がありました。

　運動会の団体演技ソーラン節で切るはっぴの背中の部分に，運動会に向けての意気込みの漢字を一文字書いていきました。グループの人と協力して，絵の具や水の量を調節しながら，仕上げることができました。このはっぴを着て早く踊りたい！と嬉しそうに話をしてくれました。

　今日から，運動会に向けて練習が始まりました。5年生は毎年団体演技で「ソーラン節」を行っています。昨年の5年生のソーラン節を見た感想を言ったり，今年のテーマの話を聞いたりと，「早くソーランを踊りたい」と期待している姿が見られました。
　実際体育館でソーランを踊ってみると，「足が痛い」「結構疲れた」と言っていましたが，昼休憩にも一生懸命練習人を見て，「ぼくもやる」「もっと音楽流して」をやる気満々に練習をしていました。

　4月27日（金）一年生を送る会の後，遠足へ行きました。５年生は，一番遠くの西部埋立第二公園でした。行く前から「どれくらいかかるの？」「着く前に疲れそう」と不安がっていましたが，着いた時には，「思っていたより遠くなかった。」と嬉しそうに言っていました。
　公園では，各クラスでボール遊びをしたり，鬼ごっこをしたり，長縄をしたりと，クラスの中を深めることができました。
　行きも帰りも交通ルールを守って高学年の自覚を持って，行くことができました。

　家庭科で初めて，ガスを使った学習を行いました。
　今回は，お湯を沸かし，お茶の入れ方を学びました。沸騰ってなんだっけ？と４年生の理科で学習したことを思い出しながら，お湯を沸かした時の沸騰の見分け方を聞きました。また，お茶の注ぎ方には順番があるということも初めて知った人が多く，コップを並べて均等の濃さになるように上手にお茶を注ぐことができました。

　理科「雲と天気」の学習で，雲の様子の観察を午前と午後に行いました。
　同じ場所で同じ方角を向いて，雲の様子を観察しました。「雲が動いてかくのが難しい。」，「雲って形が変わるんだ。」，「朝より，雲が多くなった様な気がする。」「（雲の）色も厚さも変わっている。」など，観察を通して，雲の様子について知ることができました。また，雨を降らせる雲，降らせない雲がなど色々な種類の雲があると知り，「もっと調べてみたい。」「ずっと雲を見ていたい。」などのつぶやきがありました。

　標識の秘密を探ろうで学習してきたことを基に，学校や生活に役立つ新しい標識を作りました。

　複合図形の体積の求め方の学習をしました。
　４年生の時に，複合図形の面積の求め方の学習をしたときのことを思い出しながら，考えをノートにまとめていきました。
　ノートにまとめた後，全体交流をし，その中で友達の考えを途中まで聞き，続きの考えを他の友達が説明することを通して，お互いの考え方を深めていくことができました。

　１ｃｍ³の立方体が，直方体や立方体の中に何個敷き詰められるか予想した後，１ｃｍ³の立方体を使った活動を通して調べていきました。予想より少なかったことに驚いたと同時に，１段目に○個敷き詰め，それが○段あるから全部で○個になるんじゃないか？と言う考えから，直方体と立方体の体積の公式を導き出すこともできました。

　２１日(土）のＰＴＡ総会に向けての椅子並べを５年生で行いました。みんなで協力して，てきぱきと行動することができたので，あっという間に準備が整いました。椅子の配置や整頓など，「自分から」率先して揃える姿も見られました。高学年として，また一つ成長することができました。

　広島市独自の教科「言語・数理運用科」の学習が始まりました。授業を始める前に，「言語・数理運用科と聞いて，どんな勉強をするか分かる人？」と質問をしてみると，「言語が入っているから国語で，数理と入っているから算数と理科で，３つが合体した教科になっていると思います。」と答えてくれた人がいました。初めて聞く教科ということで，この教科でどんな勉強をし，日常生活でどう生かしていくかなどの話をすると，興味深々に聞いてくれました。
　最初の授業は，誰もが一度は目にしたことのある非常口のマークから，このマークを作った人の工夫を考えていきました。今まで経験してきたこと・学んできたことをもとに，一人で１０分間一生懸命考え，班で交流することができました。班で交流する中で，「なるほどね！」「確かにそれもあるかもしれんね。」などつぶやきの声がたくさん聞こえ，自分の考えと友達の考えを深めることができました。

　楽しみにしていた，英語の授業が始まりました。
　５年生で初めて学習する教科の一つです。英語の授業では，“BIG VOICE”“BIG SMILE”“EYE CONTACT”の３つのポイントを大切に学習していくことを知らせました。
　今回は，英語でジャンケンをしたり，自己紹介をしたりすることにチャレンジしました。【rock-scissors-paper go!】【Hello. I'm 〜.Nice to meet you.】の練習をした後，事前に作っておいた，ローマ字で書かれた自分の名刺を交換するゲームをしました。５年生がスタートして日が浅いですが，たくさんの友達と英語でジャンケンをし，名刺を交換しながらコミュニケーション活動を行うことができました。

　五年生になり，高学年として最初の仕事「入学式に向けての掃除」がありました。
　クラスごとに分担された場所を，きれいに掃除をすることができました。
　今日の始業式で校長先生のお話にもあった「自分から」を実践する人もいました。自分の掃除場所が終わっても，周りを見て大変そうだったら，「自分から」そこの場所の友達に声をかえ手伝っていました。
　これから，高学年として学校の行事でたくさん活躍する場があります。自分たちのことだけでなく，下学年のお手本となる五年生になって欲しいと思います。