今日は２０日（月）の卒業式の準備・仕構えの日です。午後から４年生と５年生が残って教室の飾りつけや清掃、体育館の仕構えなどを行いました。みんな卒業生のために心を込めて作業を行いました。高学年としての自覚を感じました。
　今年度は３年ぶりに在校生代表として５年生も参加します。素晴らしい卒業式になると思います。

　今日は，ＮＴＴドコモ，南警察署，地域の共助員の方の力をお借りして，スマートフォン・携帯電話の正しい使い方について学びました。

　ＮＴＴドコモや警察署の方からは，正しい使い方をすれば，自分の命を守り，安全に使うことができることを学びました。

　子どもたちだけでは，正しく安全に使うことはまだ難しいと思います。使うことに対する責任として，正しい使い方についてお家の方も一緒に考えていただきたいです。
よろしくお願いします。

「光と場所のハーモニー」

　光がつくりだす形や色，場所の特ちょうをとらえ，くふうしてつくりました。

　グループで協力して，光の効果を試しながら，つくりたい空間や，どのようにつくるかを考えながら活動しました。

　

　今日はついにドッジボール大会本番でした。
　６年生から，果たし状を受け取った後，練習を重ねてきました。
　やる気いっぱいで迎えた本番。どのチームも６年生を乗り越えようと全力で頑張りました。
　結果は…。６年生の壁は厚かった…。
　
　今日のドッジボール大会での６年生の姿から何を感じ，何を学ぶことができたでしょうか。それが,４月から最高学年として青崎小学校を支えていく鍵になりますよ。

　先週６年生から果たし状を受け取った５年生。
　６年生には負けないぞ！とやる気いっぱいの様子で休み時間に練習していました。
　ドッジボール大会本番は明後日です。
　チームで協力して全力を出せるよう、練習がんばりましょう！

　今日から卒業式練習が始まりました。

　５年生は,在校生代表として卒業式に参加します。
　６年生の小学校生活最後の授業を見届けるとともに，その姿をしっかり目に焼き付けてほしいと思います。

　朝の会をしていると，突然訪問者が二人・・・。

　教室に乗り込んできたのは，なんと６年生。
　手には果たし状を持っています。
　話を聞いてみると，５年対６年でドッジボール対決をして，来年度，５年生に青崎小学校を任せるだけの力があるかどうかを判断したいとのこと。
　力の加減はしない，６年が負けるわけがない，など強気の言葉も聞かれます。

　５年生も負けじと言い返し，果たし状を受け取り，対決することになりました。

　対決日は，３月１０日（金）。一週間後です。
　しっかり練習して，６年生に挑みます！！

　長縄大会がありました。
　今日の大会に向けて，体育の時間や休憩時間にたくさん練習をしてきました。
　全校児童がそろって一斉に行うという緊張感の中で，どちらのクラスも練習の成果を発揮できたと思います。
　回数はお子さんに聞いてみてください。
　長縄大会で得た，協力することや，相手の立場に立って考えるということを残りの５年生での生活に活かしていってほしいと思います。
　

　６年生を送る会がありました。５年生は,６年生に歌と言葉のプレゼントをしました。
　　歌は，「ひまわりの約束」の替え歌で，６年生の優しさを受け継いでいきたいという思いを込めて歌いました。
　　言葉は，６年生に贈りたい漢字をクラスごとに一つずつ選び，理由も添えて伝えました。
　１組は，「　響　」です。６年生の言葉や行動が５年生の心に響いてきたからです。
　２組は，「　輝　」です。青崎小を光のように明るく支えてくれたからです。
　６年生に感謝気持ちが伝わっているといいなと思います。
　また，運営委員は，司会・言葉と，６年生のために会を進行することをがんばりました。臨機応変に動く姿は，とても頼もしかったです。

　理科の授業では，ものの溶け方について学習をしています。
　食塩は水に溶けつづけるかどうかを調べました。
　小さじ１ぱいずつの食塩を水にいれて溶かしていきます。何ばいまで溶かすことができたでしょうか…。
　結果はどうなったのか，ぜひ子どもたちに聞いてみてください。

　６年生を送る会に向けて

　今日は，６年生を送る会に向けて，１・２組合同で練習をしました。
　
　６年生に感謝の気持ちが伝わり，青崎小を任せたぞと思ってもらえることができるように歌や呼びかけに取り組みました。

　２４日当日は，６年生の前で直接伝えます。５年生の気持ちが伝わるように・・・。

続きです。

「この本，おすすめします」

　自分が読んだ本の中で，友達にお勧めしたい一冊を紹介する活動をしました。
　その名も「ビブリオバトル」です。
　３分間で本の紹介をするのですが，初めは短いと言っていた子どもたちのほとんどが時間を持て余す状態・・・。時間を有効に使って，伝えたいことを伝える難しさを感じたようです。
　また，次の２分間のディスカッションでも，何を聞いていいか分からず，また時間を持て余す状態・・・。話を聞くという，基本の大事さも感じたようです。

　今日は，グループの中で友達が紹介した本の中から，ぜひ読んでみたいと思った一冊＝チャンプ本を選びました。次回は，クラスのチャンプ本を選びたいと思います。

　参観日の２組の様子です。

　参観日の２組の様子です。

参観日の様子です。写真が撮影できなかったものは，昨日のリハーサルの様子を載せています。

参観日の様子です。写真が撮影できなかったものは，昨日のリハーサルの様子を載せています。

　総合的な学習の時間では，年間を通して平和について考えてきました。
　
　今日は，
　「　戦後の広島から現在,　そして未来へ　〜伝えよう広島の復興〜　」

　と題して戦後の広島の街の様子や人々の思いが，現在にどのように受け継がれ，どのように未来へつなげていくべきか，テーマ別に調べ，グループで発表しました。

　子どもたちは，知っていたこともあったと思いますが，改めて学習を進めたことで，一つ一つを広く，深く，理解し，考えることができたと思います。

　これからは，子どもたちの思いを言葉にして残していく活動に入ります。そして，その残した言葉を６年生になって，子ども平和宣言として全世界に発信できることを楽しみにしています。

「星ふる町」
　今日は清書を書きました。
　５年生の書写の授業で学んだことを振り返りながら書くことができていました。
　参観日の際にはぜひご覧ください。

　２組の様子です。