上の写真は、音楽の授業の様子です。
　楽譜を見ながらどこを気をつけて歌うかを確認。強く歌う、だんだん強くなど

　真ん中は社会の授業の様子です。産業革命の進展による生活の変化を映像資料も見ながら考えました。

　下の写真は、数学の教え合いをしている様子です。男女関係なく、「教えて」「ここはね・・・」とかかわり合いができていました。

　上の写真は、数学の教え合いの様子です。

　下の写真は、国語の授業の様子です。よく手が上がります。

　お忙しい中、集まっていただきありがとうございました。

　各部の部長、副部長を決めさせていただきました。よろしくお願いいたします。

つつじがそろそろ咲き始めました。

同じく１年生の授業の様子です。
みんな同じ方向を向いています。その先には、発表する仲間の姿があります。　

静かに並んで待ちます。

　きれいに拭き掃除をしてくれました。窓際の花鉢が置かれているので、とても気持ちが落ち着きます。

　みんなが気持ちをそろえて、終学活に向かいます。さすが、３年生の礼儀正しい姿です。

　学校生活や交友関係で困ったことや悩んだいることを書いてもらいました。
　生徒が安心して過ごせるよう、生徒を理解する取り組みです。
全校生徒が、静かな雰囲気で、終学活に行いました。

　代議員会では、あいさつWeekと生徒会キャラクターの募集をポスターでPR　

　みんなで、井口中を盛り上げよう！

今日はパンの日でした。

　文化委員が中心に曲決めを行うようです。そのための準備物としてCDやラジカセの貸し出しがありました。

代議員会では、あいさつウィーク、生徒会キャラクター作成、成人式ボランティア、生徒総会の議案の審議など、盛りだくさんの内容でした。

　初めての委員会が開かれました。
　委員バッジが配られました。自覚が高まったかな。
　生活委員が、掃除の用具を各階に運んだ様子です。

　文化委員会は、合唱祭に向けての内容でした。

　上の写真は、２−３の理科の授業の様子です。
　エタノールという液体の状態変化を実験しました。「沸騰してきた。温度は８２度・・・」水と違うな。熱しても温度はそこから変わりません。どう考える？

　真ん中の写真は、１−１の国語の授業です。
　どうしてその部分を選んだのか、グループで意見を出し合いました。
　
　下の写真は、１−２の英語の授業です。ふり返りを書いている様子です。

　上の写真は、２−４の社会科の授業です。
　室町文化について、金閣のつくりを見ながら考えました。金閣のつくり見られるメッセージとは？

　真ん中の写真は、２−２の美術の授業です。立体に見せることができる書き方習い、ロボットを描きました。

　下の写真は、２−１の家庭科の授業です。鮮度の見分け方を学びました。どの卵が鮮度が高いか？理由も含めて考えました。

　上の写真は、２−７の英語の授業です。
　スラスラ発音できるよう、２人の先生がサポートしていました。

　真ん中の写真は、２−６の数学の授業です。
　答え合わせを、電子黒板で解き方を解説しながら行っていました。

　下の写真は、２−５の英語の授業です。こちらもTTの授業です。ペアで１分トークを聞いて、その内容を先生が質問。仲間の会話を聞いて、質問に答える実践的な内容でした。

　学校朝会の様子です。

　生徒会学級役員の認証式がありました。

　また、校長先生から「人とのつながり」「計画と振り返り」「変化と可能性」の３つを大切に生活しようという話がありました。

　みんなでアイデアを出し合って、学級目標を話し合いました。

　学級目標決定！

　１年３組の国語の授業の様子です。

　詩の一文と同じ意味の部分をグループで探しました。よく話し合いができています。

　なぜ、その一分にしたのか根拠を説明しました。

　３年５組の社会の様子です。日露戦争前後の経緯や背景を映像を見ながら学びました。

　３年４組の数学の授業です。文字式の計算をしている様子です。

　３年２組の理科の授業では、生物の成長と細胞の関係が説明できるようなることがねらいです。