小型ハードル走

リズムよく跳びこえることができるように、自分に合ったインターバルを選んで練習しています。

What⚪︎⚪︎do you like？
の質問に答え、自分の好きな食べ物を伝えることができました。
そのあとは、好きな食べ物ビンゴをして盛り上がりました！

初めてのハードル走。
今日は、試しにいろんなレーンで走ってみました。
自分に合ったリズムで走り越えることができるように、これから学習を進めていきます。

ちいちゃんのかげおくり

場面ごとに役割読みをして、ちいちゃんが失ったものは何かを考えていきました。

今日は、音楽朝会ありました。
1年生から6年生までが体育館に集まって、今月の歌「ふるさと」を歌いました。

ちいちゃんのかげおくり

国語科で学習している「ちいちゃんのかげおくり」
話の中に出てきた、かげおくりをやってみました。

1組の様子の続きです。

ふしぎなラッパ

今日はラッパを吹いている自分をかきました。

今日は、開脚後転にチャレンジしました。
友達に動画を撮ってもらい、動きの確認をしながら技の練習に取り組みました。

ローマ字

ローマ字の学習をしています。練習帳を使って、読み方や書き方を練習しました。

水やり係

言いにくいことを伝えるには、どのようにしたらいいか・・・。
役割演技もしながら、考えてみました。

目の不自由な人のくらし

調べたことをもとに、新聞にまとめていきます。
今日は、どんな内容を新聞に書いていくか、記事を考えました。

「おれ」
折れるところで止まることを意識して書きました。
筆ペンで書く名前も上手になってきました。

1組の様子の続きです。

「　日　」

二画目の折れに気をつけて、清書を書きました。

今までの学習を思い出しながら、
1番よい記録を目指して跳びました。

1組の様子の続きです。

花をさかせたあと

ホウセンカの花がさいたあとにできた、実の観察をしました。

今日は、参観とPTC活動を兼ねて、「盲導犬について学ぶ会」がありました。
盲導犬ユーザーの清水さんと、盲導犬ファインに来ていただき、盲導犬のことや、盲導犬とのくらしについて、教えていただきました。

給食放送で、3年生が音楽科で学習した、ドヴォルザークのユモレスクが流れました。
旋律に合わせて、手を動かす学習をしていたようで、給食中にも思わず手が動いたようです。