山小屋で三日間過ごすなら

山小屋で子どもたちだけで三日間過ごすなら何をする？、何を持っていく？
それそれの考えを出して、その考えを広げ、整理して、グループで何をするか、何を持っていくかを決めました。

走り幅跳び

短い助走から、強く踏み切って、遠くへ跳ぶ練習をしました。

黄金の魚

度を過ぎた行動をしてしまうと、周りに迷惑をかけてしまうことや、悲しい気持ちにさせてしまうことを学びました。
そうならないためにも、友達の意見に耳を傾けたり、人に迷惑をかけない行動を心がけると良いことに気づくことができました。

「山小屋で三日間すごすなら」
班で五つ決めた
持っていくもの・したいこと
を発表しました。
それぞれ違っていて、各班の個性が表れていました。

2組の様子です。
集中して、自分がイメージしたラッパを描いています。

3年生になって初めてのマット運動。
まずは「ゆりかご」や「ブリッジ」で体を慣らしました。

1組の様子の続きです。

1組の様子の続きです。

1組の様子の続きです。

ことばから形や色
「お話を聞いて、想像してかく」をめあてに、「ふしぎなラッパ」というお話を聞いて、想像を広げてかくことに挑戦しました。
今日は、お話に出てきたふしぎなラッパをかいてみました。

様子の続きです。

目の不自由な人のくらしを知ろう

今日は、目の不自由な人のくらしを助けてくれている、盲導犬　について調べました。
グループで協力して、盲導犬の一生や、街で盲導犬に出会ったらどうしたらよいかなどについて調べました。

マット運動
今日は、丸太転がりや、川跳び越し、前転など、マット運動の基本の技に取り組みました。

山小屋で三日間すごすなら何を持って行くか、
五つ自分で考え、班で意見を出し合っています．
明日は出た意見を比べ、まとめていく予定です．

今日は付箋をシートに貼るまでの活動でしたが、
「同じだー！」「それ、いいね！」
と、自然と声が聞こえてきました．

きまりのない国

きまりがないと、どんなことになってしまうのだろうか・・・。
きまりは、何のためにあるのだろうか。
お話をもとに、考えてみました。

点字の実践です。
名前や好きなものをカードに打ちました．
できたペアは交換し、読み合っています．

好きなものを伝えよう

今日は、好きな色や好きなスポーツを伝え合う活動をしました。

こん虫の世界

　今日は、バッタやトンボが、モンシロチョウと同じ体のつくりをしているかを調べるために、学年園の周りに住んでいるこん虫を探しに行きました。
　「たくさんおるよ」と子どもたちに聞き、楽しみに探しに行きましたが・・・。
　一匹のショウリョウバッタしかいませんでした。残念・・・。
　でも、そのショウリョウバッタのおかげで、バッタの体のつくりを確かめることができました。

様子の続きです。
打ったものをお互いに読み合ってみました。

様子の続きです。