６年生の算数では，分数のかけ算を学習しています。
計算途中の式も書いて・・・
６年生にもなると，静かに集中して学習に取り組んでいます。

　６年生は理科の学習で，実験をしました。今日は，ご飯は唾液のはたらきによって別のものに変化するか，ヨウ素液を使って色の変わり方を調べました。今日の実験は，ストローを使って唾液を試験管に入れるところが，最大の難関でしたが，どのグループも無事に実験をすることができました。

６年生の毛筆では，「旅行」を学習しています。
今日は，点画のつながりに気を付けて書きました。

　６年生の家庭科では調理実習をしています。スクランブルエッグに引き続き，今日は，三色野菜炒めです。やっとのことで野菜を切り終わり，火の通りにくいにんじんから炒めています。美味しくできているかどうか，実食が楽しみです。

　６年生の図画工作では，「水の流れのように」の学習をしています。今日は，先日描いた完成予想図を見ながら，作品を作りました。柔らかい紙粘土を切ったりちぎったり，丸めたりしながら，完成に近づけていきます。紙粘土を触っているだけでも楽しそうです。

　６年生の毛筆では「湖」を学習しています。今日は，三つの部分の組み立て方に気を付けました。半紙いっぱいに大きく書くことができていて，文字に自信が表れています。

　６年生の図画工作では「水の流れのように」の学習が始まりました。今日は，ししおどし，マーライオン，ウォータースライダーなど，水が流れている物をタブレットで調べ，何を作るかイメージを膨らませて絵を描きました。

　６年生は，国語や家庭科の授業でした。
　国語では，自分の「たのしみ」を見つけて短歌を作りました。家庭科では，食品の組み合わせを考えながら，朝食の献立を考えました。

６年生の図画工作では，「名前でアート」の学習をしています。
よく見ると，自分の名前がローマ字で刻まれています。
色も鮮やかで，前衛的な作品に仕上がっています。

　かき混ぜ方によって，スクランブルエッグの出来上がりが変わり，それぞれに自分好みのスクランブルエッグができました。家庭科室では，バターのいい香りが漂っていました。

　６年生の家庭科では，調理実習でスクランブルエッグを作りました。溶いた卵に塩こしょうで味付けをして，バターをひいたフライパンで炒めました。

体力テストが始まりました。
６年生のシャトルランの様子です。

　６年生の理科では，気体検知管を使って実験をしました。今日は，ろうそくを燃やす前後の瓶に残っている気体の量を測りました。使い慣れない気体検知管ですが，子ども達は友達と協力しながら意欲的に学習に取り組みました。

　６年生の家庭科では，「できることを増やしてクッキング」の学習が始まりました。子ども達が大好きな調理実習です。
　今回は，卵を使って炒める調理の学習で，スクランブルエッグを作ります。今日は，調理実習に向けて，調理の手順や材料の分量などを確認しました。調理実習が楽しみです！

　６年生の国語では「帰り道」の学習をしています。今日はグループで，視点の違いに注目しながら，主人公二人の人物像を確かめました。今後は，主人公の人物像を基にしながら，内容の読み取りを深めていきます。

　６年生の家庭科では，「生活時間をマネジメント」の学習が始まりました。今日は，家庭科ノートを使って，自分の一日の生活を振り返りました。
　もうすぐ５月。子ども達には，健康に気を付けて，規則正しい生活を送ってほしいと思います。

６年生は体育で，リレーをしました。
みんな最後まで一生懸命走って，バトンをつなぎました。

　６年生の理科は，前回に引き続き，楽しい実験が続いています。今日は，ろうそくが消えた後のびんの中で，再びろうそくを燃やして，空気の性質を調べました。ろうそくが消えた後のびんでは，あっという間にろうそくの火が消えてしまい，子ども達は予想を覆され驚いている様子でした。

　今日から，１年生の給食が始まりました。しばらくの間，６年生が給食の準備や後片付けを手伝います。さすが６年生。手際よく準備を進めています。

　６年生の理科では「ものの燃え方と空気」の学習が始まりました。
　今日は，集気びんを使って，ろうそくや線香に火をつけて，ものの燃え方について実験をしました。グループで協力しながら，実験を行うことができました。