明日はいよいよ，野外活動です。
５年生の皆さん。準備はできていますか？
体調は整っていますか？
しっかりとしおりを読み込んで，明日に備えましょう。

５年生の保護者の皆様。
これまでの子ども達の体調管理や準備物の用意等，
ありがとうございます。

明日は８時２５分までに運動場駐車場前に集合です。
欠席の場合は，７時５０分までに学校までご連絡ください。
よろしくお願いします。

　５年生は，明日からの野外活動に向けて，最終確認をしていました。しおりを見ながら，一日の流れを確認したり，バスの席順を決めたりしました。
　野外活動のスローガン「めざせ＋１　新しい経験を楽しもう！！〜考動・団結・絆〜」を一人ひとりが達成できるよう，しっかりとめあてをもって，野外活動に臨んでほしいと思います。

３年生の毛筆では「心」を学習しています。今日は、曲がりと反りに気をつけて書きました。バランスが取りにくい漢字ですが、心をこめて書きました。

　５年生の社会では「日本の工業生産の特色」の学習をしています。今日は，工業生産額の割合の変化のグラフを見ながら，気付いたこと班で話し合い発表しました。日本は機械工業が増えてきていること，繊維工業が減ってきていること等に，気付くことができました。

　６時間目，５年生は体育館に集まって，野外活動のキャンプファイヤーの練習をしました。いよいよ来週の水曜日から野外活動です。しっかりと準備をして，当日に臨みたいと思います！

　５年生の家庭科では，ランチョンマット作りに取り組んでいます。今日は，布の端を三つ折りにしてしつけをしてからミシンで縫いました。子ども達は，一番ゆっくりな速さで，真っすぐ縫えるように，細心の注意を払いながらミシンを使っていました。

昨日、本日と2日にわたり、保護者の皆様には、お忙しい中、個人懇談にお越しいただきありがとうございました。引き続き、本校教育活動へのご支援・ご協力をよろしくお願いします。

　５年生の音楽の授業の冒頭で，今月の歌「ともだちになるために」を歌っていました。一度歌った後，どのように歌いたいかを考えて発表したり，楽譜にメモしたりしました。
「言葉をはっきりとしゃべりたい」
「明るいトーンで歌いたい」
などの意見が出ました。ただ歌うのではなく，どのように歌いたいか，イメージを明確にもって歌うと，歌声が変わってきました！

　５年生の理科では，ふりこの学習をしています。今日は，ふりこお１往復する時間が，何によって変わるのか，ふりこの長さ，おもりの重さ，振れ幅の３つについて調べました。どの班も，みんなで協力して実験することができていました。

　５年生の家庭科「ミシンでソーイング」では，ランチョンマット作りに取り組んでいます。今日は，布に印をつけ，両端を三つ折りにしてまち針をうってからしつけをしました。みんな手際よく作業をしています。

　運動会の練習が終わったのも束の間，５年生の体育では，ハードル走の学習が始まりました。今日は，ミニハードルも使って，色々なインターバルで練習をしました。

白熱したつな引きの後は，ダンスタイムです。
みんなで息を合わせて楽しく踊ります。
ジャンプも高く跳べるようになってきました。
運動会に向けて，張り切っている５年生です！

５年生のつな引きの様子です。
全力でつなまで走り，力一杯引っ張ります。
迫力満点，見どころいっぱいです！

　５年生の社会では，食料生産の学習をしています。今日は，国産と外国産の違いについて調べました。調べてわかったことを，円グラフや表にしてノートにまとめていました。

　家庭科室では，５年生が布の特徴を調べる学習を行っていました。織った布，編んだ布，フェルトをそれぞれ拡大して見たり，まとまっているものをほどいてみたりしていました。よく見ると，いろいろな発見がありますね。

　５年生は体育館で，ダンスの練習です。今日は，リーダーが中心となって，ステージの上で踊りました。子ども達もリーダーを手本としながら，しっかりと踊っています。最後に，みんなを引っ張って踊ったリーダーに拍手をして終わりました。心もダンスも，一つにまとまってきた５年生です。

　５年生は，つなひきの前にダンスタイムがあります。これまで，体育館で練習を積み重ね，今日は運動場で本番さながらの練習です。まだまだ練習は始まったばかり。しっかり特訓して動きがそろったダンスを披露します！

　家庭科室では，５年生がミシンを使った学習を行っていました。「上糸と下糸をつけて布を縫おう」ということで，下糸の入れ方，上糸のかけ方，下糸の出し方を学習し，布を縫っていました。下糸はどのように入れるだろう，穴に糸が通りにくいなど，いろいろ苦労はあったようですが，楽しそうにミシンを使った学習に取り組んでいました。

　５年生の算数では，偶数と奇数の学習をしています。数を数えるときに，「２，４，６，８，１０・・・」と数えた経験のある子ども達もたくさんいることと思います。何となく知っているような，よく知らないような・・・
　今日の学習を通して，偶数は２に整数をかけた数で，奇数は２に整数をかけて，１をたした数，であることがわかりました。

　１時間目，５年生はつなひきの練習をしていました。子ども達のつなを引く姿が力強く，練習と言えども白熱した戦いでした。見ていた児童も，思わず立ち上がって応援していました。