1年生の英語では、「Where is ~ ?」の構文を学習しました。
部屋の中にある様々なものがどこにあるのかを、ペアでやり取りしながら説明します。
on,in,under,byなどの使い分けはできましたか？

3年生の音楽では、リコーダーを練習しました。
運指に注意して「ふるさと」を演奏します。
指の動きをグループで見せあったり、他のグループの仲間と演奏しあったり。
練習の後の演奏では、違いがはっきりと分かるくらいに上達していました。

どの教室もピカピカになりました。
きれいになった教室で気持ちよく学び、一週間後の夏休みを迎えましょう！

仕上げのワックスがけを整美委員を中心とした精鋭が行います。
ワックスが乾けば大掃除の終了です。

扉のレールや排水口、扇風機など普段はできない細かなところも。
溜まった汚れをものともせずにきれいにしてくれました。

みんなで磨いて床の黒ずみが取れたところで、雑巾掛けです。
洗剤を残さないようにこまめに雑巾を洗いながら力を入れて拭いていきます。
3年生は固まった古いワックスも削り落としました。
水拭きの後は乾拭きで仕上げます。

机を廊下に運び出し、大掃除のスタートです。
まずはみんなで床を磨いて汚れを落とします。

2年生の美術では、ポスターを作成してます。
タブレット端末やプリントでアイデアをまとめたら画用紙に向かいます。
完成が楽しみです。

3年生の理科では、授業の導入に実験を行いました。
牛乳パックと単1電池二つを水に浮かせるにはどうすればよいかを考えます。
パックの上に乗せても中に入れても沈んでしまいます。
さて、どうしましょう？
これから浮力について学んでいきます。

1年生の国語では、書写に取り組んでいます。
点画の筆使いを練習し、課題の「天地」に生かします。
一画ずつ丁寧に書いています。

3年生の数学では、2次方程式を学習しています。
自分で2次方程式の問題をつくったり、2次方程式を利用して問題を解く際のポイントを考えたりしました。

2年生の読み聞かせでは、紙芝居「ちっちゃい こえ」を読んでいただきました。
丸木美術館に所蔵されている「原爆の図」を基につくられたお話です。
原爆を受けた猫や犬の声、その細胞があげる声を通して戦争、原爆への思いが描かれています。

また、お客様のよろこぶ声、社員の成長がやりがいにつながっていることや、大きな目標はすぐには達成できないけれど「今日はここまでやろう」と小さな目標を定め、一つずつやり遂げる自分を認めることの大切さなど仕事への向き合い方についてお話しいただきました。
9月に予定される職場体験学習に向けて、「働くこと」について考える貴重な時間になりました。

牧場での仕事については、ミルクを絞ることだけが仕事ではないことを学びました。
牛の人工授精や牧草の管理、牛に栄養のある食事を与えること、初めてお産を迎える牛のストレスを軽減すること……。
牧場での体験を通して、それらの積み重ねがミルクにつながっていることを感じたようです。

総合的な学習の時間の一環として，湯来町を支える職業や，地域に貢献する活動について，久保アグリファームでいろいろと教えていただきました。

1年生の総合的な学習の時間では、これまでに学んだ湯来町の歴史を新聞にまとめています。
インタビューや資料から知ったこと振り返りながら紙面に並べます。
何を伝えたいのかを明確にすること、よりよく伝わるよう自分なりに工夫することが目標です。

1年生の国語では、書写に取り組みました。
字の外形と中心を整えることが今日のポイント。
黙々と自分の字と向き合っています。

曇り空の七夕となりました。
織姫、彦星は雲の上で会うことでしょう。
教室にも天の川。
みんなの願い事が叶いますように。

給食の木は、日々の給食の残食量に応じて色の違う実を貼り付けた掲示です。
6月は残食の少なさを表す赤い実が多く貼られていました。
明日は小暑（しょうしょ）。
本格的な暑さが始まる時期を表します。
バランスのよい食事を心がけ、暑さに負けない体をつくりましょう。

1年生の数学では、分配法則の練習問題に取り組みました。
難しいところは教え合いながら進めます。
ただ解くだけではなく、分配法則を使って計算することのよさについて考えました。