今日の献立です。栄養バランスが大切です。

　日頃の学習成果を出そうと、真剣な表情でテスト問題に取り組んでいます。

　 第１回定期試験が始まっています。真剣な表情で試験問題に取り組んでいます。
　外は雷雨になっています。安全な行動を心がけましょう。

　読書で知識を増やし、「思考力・判断力・表現力」を育成しています。

　新聞購読で世の中の動きを読み取っています。
　文部科学白書によると、新時代に生きる児童生徒にとって、タブレットやパソコンなどの情報端末は、鉛筆やノートと並ぶ「マストアイテム」であるとしています。この取り組みをさらに進める方針を明確にしています。
　社会問題化している教員の長時間勤務問題については「改善是正は待ったなしの状態」と明記しています。働き方改革の遅れにより、意欲や能力を持つ人材が教育現場に集まらなくなっていることは、学校教育の低下につながると懸念し、あってはならないこと、と危機感を顕わにしています。引き続き、働き方改革、長時間勤務の解消の取り組みを加速させていく必要がある、としています。

　今日から第1回定期試験が始まります。全力を尽くしましょう。
　現在天気は少し落ち着いてきて曇っています。部分的に青空や陽射しも感じることができます。２９日の中国地方は、全般に雲が多く、午後は山沿いを中心に雨や雷雨になるところもあるそうです。急な雨や落雷に注意してください。最高気温は２９度から３０度ぐらいになる予報が出ています。熱中症にも注意しましょう。気象庁によると、引き続き中国地方で大気の状態が非常に不安定になります。健康的に、安心安全な生活を心がけましょう。

基礎基本の知識技能の習得を目指し、活用能力、探求力、問題解決力を育成してます。

今日も絆学習に自主的に集まり、テスト勉強に取り組んでいます。いよいよ明日から第1回定期試験が始まります。

清掃活動をがんばっています。

　グーグルクラスルームを活用して、英作文や英単語の課題を完成させ、送信提出しています。瞬時に自動採点された自分のスコアを確認することができました。ICTを活用してアクティブラーニングにチャレンジしています。
　学習指導要領には、育成すべき資質・能力の三つの柱として、「知識技能」「思考力判断力表現力」「学びに向かう人間性等」が明記されています。「何を理解しているか・何ができるか」「理解していること・できることをどう使うか活用するか」「どのように社会・世界と関わり、よりよい人生を送るか」「主体的・対話的で深い学び」に取り組んでいます。

デジタル教材を活用して、「思考力・判断力・表現力」を育成しています。

今日の献立です。栄養バランスが大切です。

　野菜栽培に取り組んでいます。順調に植物が成長しています。

　主体的に学んでいます。

　雷雨に注意して、安全第一で行動しましょう。

　スタディギアやドリルパークを活用して学びを深めています。

　グーグルフォームやスプレッドシートで作成した教材課題を完成させ、クラスルームを通して先生に送信提出しています。

　テスト対策の勉強に取り組んでいます。

　ICTを活用して学びを深めています。

　デジタルの力で学びを深めています。