こちらは、理科の授業。
　
　単元の振り返りを
　「ポートフォリオ」という様式で
　まとめています。

　自分で振り返り、考え、表現する。
　お互いの意見も聞きながら・・・

　自信をもって表現しよう。

　

　
「和食のレシピを
　　英語で書くことができる」

　グループでタブレットを使い、
　料理の表現について調べ、考え、
　苦戦しています。

　G7でも、イギリスのスナク首相が
　お好み焼きを手づくりしたニュースが
　流れていましたね。

　天かすは、英語でなんて言うんだろう。
　頭の中の　？　を解決しようと
　懸命に取り組んでいました。

　３年生の全国学力・学習状況調査。

　「話すこと」について
　
　iPadを使い、
　ヘッドフォンから聞こえる質問に対して、
　一人一人が「話すこと」のテストを
　行いました。

　真剣な顔つきで答えていました。
　どうしても、距離が違いので
　友達の答えが聞こえてしまったかな。

　説明やセッティングする先生も、
　テストを受けた生徒のみなさんも、
　おつかれさまでした。

　テストは全員、無事に終了しました。

　

　３つの握手の場面があるけれど、
　それぞれの違いや繋がりは
　どんなところにあるかな。

　個人で考えてから、
　グループにして交流。

　さすが３年生
　「どう思う？」
　「おれわからんかったけ、教えて」
　「うんうん。」

　お互いに安心して
　意見を交わしていました。