２学年では高校の先生をお招きして，体験授業をしていただきました。
高校の授業体験を通して，進路選択に向けた自覚を深めることが目的ですが，場にふさわしい態度を身につける機会でもあります。
各グループの代表の生徒が校長室へ先生をお迎えに行くところから，終わった後の校長室へのお見送りまでがセットです。
今日は，広島県立高陽高等学校，広島県立高陽東高等学校，広島市立広島工業高等学校，広島県瀬戸内高等学校，広島文教大学附属高等学校の５校の授業を体験しました。

２年生の技術では栽培の学習をしています。
金工室の窓辺には，ベビーリーフが並んで日向ぼっこ。
それぞれが土耕バージョンと水耕バージョンを育てます。
朝や昼の休憩には，かん水（＝水やり）のために生徒が集まってきます。
授業では栽培のし方や，植物の栄養素なども学んでいます。

２年Ａ組の３時間目は英語です。
人にものをあげたり，人からものをもらったりするときの表現を学習しています。
ペアワークなどで言い方を試してみたり，穴埋めに挑戦したりして学んでいます。
うまく「ドリンクをください」と言えたら，ジュースのプレゼント…とはいきませんね。

２年Ｂ組の３時間目は理科です。
植物の栄養素のつくり方について学んでいます。
手元のプリントと同じものが映し出され，その空らんなどに文字を書き込んでいきます。
電子黒板の機能がいかされています。

２年Ｃ組の１時間目，国語の時間です。
小説を読み取り，登場人物の設定をとらえていきます。
「それは，どこからわかりますか」との問いかけに対し，クラスのみんなに伝わるように工夫して答えています。
登場人物のひとり，母の弟である「ぐうちゃん」は語り手（僕）の「おじ」にあたりますが，漢字で書くと「叔父」「伯父」のどちら？
また一つ，新しいことを知りましたね。

今年は学級が増えて，２年Ｄ組ができました。
３時間目は国語の時間。
詩に向き合い，読み取ったことをふまえて自分の考えを書いていきます。
真剣な表情で黙々と鉛筆が進みます。
いろいろな表現方法を発揮できるといいですね。

２年生各クラスでも学級目標の図柄の共同制作が進んでいます。
学級目標の文字は，必ず複数の紙にまたがるので，担当者どうしで打ち合わせが必要です。
これまであまり話していなかった生徒とも話しをする機会になっています。