３−４国語
『作られた「物語」を超えて』
文章中の「物語」という言葉の意味を捉える

２−６社会
『江戸幕府の支配の仕組みを理解し、なぜ江戸幕府は長く続いたのかを考え、説明する』

それぞれ限られた時間内のグループ学習でしたが、３年生は自分の考えをしっかりまとめてから交流。
２年生はクラゲチャートを利用して、グループの人と一緒に考える。

どちらも深い学びにつながっていました。

業務の先生方は、校内外の整備や花の手入れ等をしてくださってますが、今日は体育館横の木の剪定をされていました。

脚立の一番高い所に上がって、枝を切り落としたり、それ以上に高い所は木に移って、形を整えたり、風通しを良くしたり。

先日は別の木も綺麗に剪定され、おかげで気持ちよく学校生活を送ることができます。
ありがとうございます。

３−６（後半）　技術

「ニッパを正しく使い、４カ所被覆を取り除く」

中の心線を傷つけないように、ニッパで切り込みを入れて、被覆を取り除いていました。
ニッパにある穴を利用して、被覆を引っかけるようにして…　と細かい作業でしたが、慎重に、また真剣に取り組むことができました。

５，６校時、DVD「ぼくの家はここにあった」を視聴。

被爆したヒロシマの再現CGを被爆者の証言と合わせて知ることにより、原爆の悲惨さについて考えました。
また、被爆体験を伝えていくことの意義を深く考え、世界平和を築く意識を高めることができました。

３年生対象の、文部科学省による「令和３年度　全国学力・学習状況調査」

国語、数学、生活習慣や学習環境等に関する質問紙調査と３時間に渡って実施されましたが、しっかりと取り組めていました。

この調査結果は、個人はもちろん、国、教育委員会、学校の改善に向けた取組にも役立てられます。

２−２（前半）　家庭科

バランスよく食べて、健康に生きるために栄養の学習をしています。
今日は、１日に何をどのくらい食べるのかを知るために、まず、栄養成分のよく似た食品をシールを使ってグループ分けしました。
それぞれの食品に含まれる栄養素を考えながら、貼っていました。

今朝の放送朝会から、各部活動の「今年度の活動計画・方針」の発表が始まりました。

日々の部活動ができない状況だからこそ、全生徒に各部で目標としていることや、部員に対しても熱いメッセージが送られています。

５月６月の放送朝会で、順番に全部活動の発表があります。

１−１　社会
「時刻の決まり方を知り、時差の計算をする」学習でした。
感染症予防対策で限られた少ない時間を有効に使い、近くの人たちと意見交換をしたり、多くの人が挙手をするなど、積極的に授業に参加する１組でした。

１−２　国語
「漢字の組み立てと部首」の学習で、漢字に親しみを持つために、漢字（部首）カルタをしていました。
「声を出さないルール」をしっかり守って、素早くカルタを取って楽しみながら授業を受けていました。

４時間目、２−１後半グループは技術の授業。
木工室で作業をしていました。

「工作機械を安全に使う方法を考え、作業を進める」
木材を固定して、きりや卓上ボール盤を使って、安全に上手に穴を開けていました。
本立てやラックを制作中。どんな出来上がりになるのか楽しみですね。

３年　＜大縄跳び＞

２年　＜大縄跳び＞

１年　＜大縄跳び＞

　５月１４日　体育大会予行最初のようすです。
　生徒は、前向きな気持ちをしっかりともって、最初からがんばってくれました。

通常通り登校してください

１年　＜台風の目＞

３年　＜全員リレー＞

晴天の中、体育大会予行を行いました。
競技・応援はもちろん、放送や準備、審判も生徒達はよく頑張りました。

２年　＜一難去ってまた一難＞

今朝は天候が心配でしたが、どの学年も２時間ずつ、学年練習を行うことができました。

放課後は運動系部活動の２、３年生を中心に予行の準備をしました。
重たいテントの部品を運んで組み立てましたが、さすが同じ部活動の仲間です。
チームワークよく、どんどんグラウンドにテントが設置されました。

明日は今日より気温が上がる予報なので、水筒（水分）を忘れずに持ってきましょう。

　明日の体育大会予行にむけての準備の様子です。
　微妙な状況の中で、まさしく「今できること」を担当生徒、そして教員が一緒になって行っています。
　改めて素晴らしい光景だと感じます。

放課後、実行委員会があり、予行準備や予行当日の動きをクラスに伝えるための、説明を聞きました。

そのあとの色別交流会の打ち合わせでは、３年生がしっかりリードをして、交流会の流れや準備について１，２年生に伝えていました。

３年生は実行委員としての自覚を持ち、交流会の内容などを考え、体育大会を成功させようとする意欲がみられ、最上級生として、一生懸命頑張っています。