今日の地理の授業、アジアNIES(韓国、台湾、香港、シンガポール)について学びました。香港の学習では、アヘン戦争、租界のことまで学習し、地理を通して、その当時の歴史まで幅広く学習しました。
　授業の後半、中国やアジアNIESの国々から日本への輸出品の棒グラフを通して、多くの内容を考えました。かなり難しい内容でしたが、小グループ内で協力して考えることができました。
　社会の授業では資料を活用して、思考力・判断力・表現力の向上を目指しています。

　今日の理科、目には見えないイオンについての学習です。
　塩酸等の電気分解を通して、電極に物質が生成することからイオンの存在を知ること、さらに、イオンの生成が原子の成り立ちに関係することも学びました。
　イオンについて、確かめの質問が続くと、多くの人が自分の知識があいまいであることに気づきました。質問に対して、自分なり考えを言葉や文章で表現することを繰り返すことで、より確かな知識となります。
　根拠に基づいて自分の意見や考えを説明できるようになることを目指しましょう。

　今日の社会、マンションの駐輪場問題を解決することを各グループで目指し、公正と効率を中心に、マンションの決まりを考えました。
　実際に決まりを作り始めると、何を基準に駐輪場を決まりを作るべきか、意見が分かれます。
　授業の後半、各グループでまとめた意見を黒板に掲示し、グループの代表が説明しました。グループ毎に解決方法が違い、自分とは違う考え方があることも学びました。
　３年生にとって最後の学期が始まりました。豊かで深い学びを目指して欲しいと思います。

　今日の数学、教育センター梶江指導主事、その他、多くの先生が授業を見学に来ています。今日から新しい内容に入り、目標は方程式を使って文章題が解けるです。
　今日の授業ではペアワーク等を通して、自分の考えたことを相手に説明する時間、さらに、ＩＣＴを活用し、個人が考えた内容を全員で共有する時間を十分に確保して、目標達成を目指しました。
　今日の授業でも、河内先生が多様なコミュニケーション活動を取り入れた、工夫した授業展開を行ったことにより、主体的、対話的、そして課題解決の学びが達成できていました。

　学年別に合唱交流会を行いました。１年生は初めての合唱祭に向けて、明るく元気な歌声を、そして、２年生は成長を感じさせる美しいハーモニーを披露してくれました。
　さすが３年生、どのクラスも繊細なハーモニーを披露してくれました。
　どの学級もこれからの取組でもっと素晴らしい歌声になると思います。発表当日まで、学級でしっかり取り組んでほしいと思います。

　今日の授業、ＩＣＴを活用し、アフリカについて学習しました。檜垣先生が工夫した資料を提示すると、生徒全員が提示資料に集中し、視覚からも理解が深まりました。そして、今日の中心発問はアフリカの人口密度の分布図から考える問題です。１つの分布図から、多くのことを考えることができました。
　知っていても、文章にまとめたり、まわりの人に説明することはなかなかできません。小グループで個人の考えを交流したり、学級で意見を出し合う時間を大切にして下さい。

学びを訪ねて　英語　２年２組　10月4日(火)3h
　今日の英語、接続詞のまとめです。２年生にもなると、先生からの英語による指示で、すぐに行動に移せます。
　授業の後半、学級全体に発表する場面がありました。一人では発表できなくても、グループを活用して、生徒一人ひとりが堂々と発表をしていました。
　今日の授業では、楽しみながら学べるように多様な表現活動がありました。生徒全員が積極的に表現活動ができるようになることを期待しています。

　今日の社会、学習単元は元禄文化、谷口先生が積極的に資料を活用したことが、生徒の興味を高めることにつながりました。
　１つの資料からでも、多くのことがわかります。今日の授業ではＩＣＴを利用し、生徒に多くのことを考えさせることができていました。
社会の授業では、どんな資料にどう出会うかで、学びの質が変わります。その質を高めるためには自分自身がどれだけ資料と対話するか。そして、対話を通して得た自分の考えをまわりの人と交流する、聴き合う授業が必要です。

　１年生の英語の授業、いつも生徒が意欲的に学習しています。先生から、英語での指示を受けて、活動する姿が本当に自然です。
　今日の英語の授業は２クラスともＩＣＴを活用するなどしてし、２人の先生が視覚・聴覚を駆使した指導を行っていました。さらに、少人数授業を活用し、先生と生徒の対話的な学習が効果的にできていました。
　英語の授業は、学んだことをペア学習、グループ学習等で確かめ、全員が「わかる」ことに加えて、「使える」ことを目指しています。

　今日の職業家庭、みんな集中しています。今まで作り上げた刺し子を使って、箸入れ作りに挑戦しました。
　実際に箸入れを作ってみると、わからないことが出てきます。わからないことは先生に具体的に伝え、３人の先生からわかりやすく説明を受けていました。
　今回の作品作りは、刺し子から実際に縫う作業まで、全員が苦労しながら一生懸命取り組んできました。今日の授業では、自分のペースで丁寧に仕上げていたことが印象的でした。

　今日の理科、水溶液に電流を流す実験の結果をまとめ、水溶液には電流が流れるものと流れないものとがあることを見い出し、電流が流れる物質がイオンと深い関係があることを学びました。新しく習ったイオンという言葉を用いて説明させるなどして、電解質と非電解質についての理解を深めました。また、既習内容の確認するなど、多くの内容に取り組みました。
　今日の授業では工夫された発問に対して、生徒一人ひとりが考えた内容を交流したことが対話的な学び、主体的な学びにつながったと思います。

　今日の数学、最初はペアーで暗算ドリルを行いました。決められた時間の中で暗算に取り組みました。計算のスピード、正確さではその成果が出ていることを実感できます。
　授業の内容は２次方程式の解き方で、目標は３つの方法を使いこなすことができるです。後半からは個人で思考する場面、さらに、自分で考えたことをペアーで伝え合う場面などを設定し、授業目標の達成を目指しました。
　授業中、近くの人と教え合ったり聞き合ったりする場面、お互いに頭を近づけて伝え会う場面が本当に自然でした。

授業参観・小中合同研究会　9月23日(金)
　9月23日(金)の5・6校時は午後参観を行いました。また、6校時は小中合同研究会で、皆実小・翠町小・大河小学校の先生方も参観に来られました。生徒たちも久しぶりに小学校の先生を見かけて、頑張って授業を受けていました。
　学校公開週間中でもあり、多くの保護者の方に来校していただき、ありがとうございました。

　今日の体育、男子はハードル、女子は走り幅跳びです。
　体育の授業では、限られた時間で運動量を確保しつつ、技術的な指導を行う必要があります。そのため授業中には、先生から的確な指示、ポイントを抑えた助言があります。当然、聴くことが重要になってきます。
　今回のハードルや走り幅跳びでは、走ることに加え、跳ぶことが加わっています。そのため、踏み切り、空中動作、着地など多くのことを意識して練習する必要があります。
　今日の授業では男女とも先生の指示をしっかり聞いて、行動できていました。0.1秒でも、1cmでも記録を伸ばしたいという気持ちを大切にして、まわりの生徒と共に、先生のアドバイスを活かして欲しいと思います。

　現在、１年生の英語の授業では学級を半分に分け、少人数の授業を行っています。
　今日の授業では、２クラスとも明確な目標を達成するために、グループワーク、学級全体へのスピーチ等、多様な活動が取り入れられていました。印象に残ったのはグループワーク、自分の知っている英単語を手がかりに都道府県名を書く問題では、グループ内で対話する生徒の姿が本当に自然でした。
　１年生では３月まで、英語の少人数授業を行い、少人数の授業を活かし、生徒一人ひとりに応じたきめ細かな指導を行っていきます。

　今日の国語の授業、始めに決められた時間内に、集中して漢字を書くことに取り組みました。１年全体で継続的に取り組んでおり、この取組をきっかけに、漢字の家庭学習の定着を図っています。さらに、授業への集中力を高めることにもつなげています。
　授業の中心はスピーチで、テーマは「自分の好きな場所」を紹介しようです。生徒全員が自分の好きな場所、そして、その理由をまとめました。今日はその発表会です。自分なりの考えを持っているから、発言者の意見を真剣に聞くことができ、さらに、友達の発表から多くの考え方があることに気づかされました。
　今日の授業では生徒の聞く態度が素晴らしく、加えて、生徒全員が堂々と発表していたことが印象的でした。

　前回の授業では、歯車の組み合わせやタイヤの大きさを変えて、車がどのように動くか、実験を通して調べました。今日の授業では実験の結果をまとめ、考察を行いました。
　実験の結果をまとめることで、歯車の組み合わせ、タイヤの大きさを変えることで、スピードが変化し、障害物への対応も可能になることを学びました。さらに、考察を行い、速さとトルクの関係を考えました。
　今日の授業では、グループ内の交流で、自分の考えをわかりやすく説明したり、そして、グループの人も聞き漏らすまいと、真剣に聞いていた人がいました。まわりの人との交流は表現力を高め、思考力、判断力の向上にもつながります。交流の時間が有意義になるよう取り組んでほしいと思います。

　今日の言語・数理運用科の授業では、生徒が全員が広島のことをなぞかけで紹介しました。生徒は広島から想像されることして、カープ、お好み焼き、カキ、もみじまんじゅう、平和等、幅広く取り上げていました。今回のテーマでは、表現する力を育むことに力を入れ、グループ内での発表、交流を行いました。
　グループでの活動では、聴く態度が素晴らしく、温かい雰囲気で交流が行われていたことが印象的でした。
　本校では、生徒の行動目標として、相手の心に寄り添い聴くことを目指しています。

　9月3日(土)の9:30〜11:30、ＰＴＡ主催の「救急法講習」を行いました。
　講師として、日本赤十字社広島県支部から脇谷孔一様に来ていただきました。
　はじめに、熱中症の対応、そして家庭内で起こりやすい事故対応として、止血方法等を具体的に説明していただき、その後、実際に止血方法を体験しました。後半は、心肺蘇生法中心に体験しました。
　今日の講習では、説明の後に実習を行い、体験を通して救命法を身につけることができました。多くの保護者の方に参加していただき、充実した講習となりました。

　授業の単元は文字式です。課題のプリントが配られると、生徒全員が真剣に考え、その後、グループ内で交流しました。
　後半はＩＣＴを活用し、多くの考え方を大型テレビに映し、意見の交流を行い、同じ問題でも、多くの考え方があることを学ぶことができました。
　河内先生は生徒に考えさせる授業、表現させる授業を常に行っています。導入やまとめに効果的にＩＣＴを活用したり、工夫された教材を用い、授業を展開しています。今日の授業では、小グループでの活動とＩＣＴの活用が効果的で、生徒全員が意欲的に取り組んでいる姿を見ることができました。