１年生の道徳は、お魚博士のさかなクンの中学時代の経験をもとにした「さかなのなみだ」を読んで、いじめについて考えました。
1-1
いじめがあったらどうする？
話し合っている各グループをまわりながら、先生がやさしく見守っていらっしゃいます。

1-2
みんなは、さかなクンが、中学生のときいじめに接した経験から考えたことは、どんなことだと思う？

1-3
いじめない集団を目指して、さかなクンの生き方からどんなことが学べるかな？
自分ごととして、しっかり考えてみよう。

２年生は、教材「『自分』ってなんだろう」を読んで考えました。
2-1
「本当の自分」と「うその自分」について、自分の気持ちを述べ合っています。

2-2
お互いのよいところを、話したり書いたりして伝え合うと、自分を見つめる新しい視点が得られそうだね。

2-3
自分自身のよさを知り見つめ直すことで、これからの自分がどう変わっていきそうか、考えてみよう。

１年生の玄関前。
朝、校舎まわりが明るくなる前まで、リーフレタスの成長を促す光がともっています。　
よーく見ると、毎日少しずつ成長していますよ。

今日は、他校の先生方が授業見学に来られました。
協同的な学びである「幟の学び」のスタイルを勉強していらっしゃる先生方です。

２年生の国語の授業です。
みんなが、小グループで話し合ったり、コの字隊形で聴き合ったりしています。

小グループやペアで頭を寄せて話し合っていますね。

一つの指示が出ると、全員が集中して課題解決に向かいはじめました。

日ごろから、友達の発表をしっかりと聴くように取り組んでいるせいか、発表者も安心して、自分の考えを述べていましたね。
ステキな授業です。

続いて、３年生の英語です。
クラスみんなの耳目が先生に集中しています。

みんなで訊き合い、聴き合いながら、英文の解釈をしていきます。

後置修飾の構文をどのようにとらえるか。
先生の投げかけを、クラスみんなで受けとめ、考えていきます。

みんなの脳みそがぐるぐる動く授業でしたね。
英語のおもしろさ、難しさ、奥深さがつまった１時間でした。
ともにかかわり合い、学びの場と時間をわかち合いました。
学ぶキミたちに幸あれ！

足もとに気をつけながらの登校です。
すでに、グラウンドや校内で雪と親しむみんなの姿が。

今日も玄関先に、幟のオラフが登場しました。
つらら集めをしている人もいます。
寒さの中に遊び心がいっぱい！

昨日は朝から大雪でたいへんでしたね。
校長先生と勝乗先生が、いつもどおりにみんなを迎えてくださっています。　

嬉しそうに雪を手にしていますね。　
「気をつけて」と、先生方がやさしく声をかけていらっしゃいます。