お茶を入れたら実際に飲んでみました。
　少し苦かったようですが、どの班も上手に入れることができました。
　おうちでも是非やってみてくださいね。

　お湯が沸いたら、急須にお湯を入れ、お茶を入れました。

　４月２８日（月）４校時、家庭科で、お茶を入れました。
　まずは、コンロでお湯を沸かしました。

　４月２８日（月）３校時の学校の様子です。
　１年生は、算数科で、ブロックを使って、同じ数になるものを探していました。全体での発表も上手にできるようになってきています。
　５年生は、家庭科の学習で、初めて家庭科室へ行きました。ガスコンロの使い方を学習し、次の時間にお茶を入れます。とてもワクワクしている様子でした。

　４月２８日（月）２校時の学校の様子です。
　３年生は、理科で、ホウセンカの子葉を観察して、観察カードにまとめていました。
　５年生は、算数科で、直方体の体積を工夫して求めていました。
　６年生は、社会科で、日本国憲法の平和主義について学習していました。

　４月２８日（月）１校時、国語科の学習で、漢字辞典を使いました。３つの索引方法を使って、漢字を調べていました。少しずつ辞書をひくことに慣れてきたようです。

　４月２８日（月）１校時、自立活動の時間に、プラ板づくりをしました。タブレットを使って自分の描きたい絵を見つけ、色をつけて、オーブンで仕上げました。
　みんな満足のいくものを作れたようです。

　４月２５日（金）３校時の学校の様子です。
　１年生は、話し方、聞き方に気を付けて、発表する練習をしていました。
　３年生は、時間と時刻の求め方について考えていました。

　４月２５日（金）２校時の学校の様子です。
　１年生は、国語科で、「う」のつく言葉をたくさん見つけることができました。
　６年生は、社会科で、漫画「ONE PIECE」を使って、基本的人権について考えていました。

　４月２５日（金）２校時、学び学級１組では、自分の名前を書いた名刺を事務の先生に渡していました。丁寧に書かれた名刺に、事務の先生も大喜びでした。
　また、学び学級２組では、「道」という字を習字で書いていました。難しいしんにょうもとても上手に書けていました。名前まで集中して書くことができました。

　４月２５日（金）１校時の学校の様子です。
　１年生は、体育科で、５０ｍ走をしていました。ゴールめがけて全力で走り切っていました。
　４年生は、理科で、気温をグラフにまとめる学習をしていました。折れ線グラフのよさに気づきながらまとめていました。

　４月２４日（木）５校時、総合的な学習の時間に、湯来の自然の魅力についてタブレットを使って調べ、グループごとにスライドにまとめていました。上手に話し合いをして、役割分担をしながらまとめようとしていました。

　４月２４日（木）４校時、音楽科で、「ワイバンバ」の輪唱をしました。４人での輪唱で、少し難しい様子でしたが、みんなノリノリで歌っていました。

　４月２４日（木）３校時、外国語活動で、好きな食べ物を伝え合いました。ビンゴカードを使って、笑顔で楽しく学習することができました。

　４年生、５年生は、国語科の学習をしていました。登場人物の様子を読み取り、まとめていました。みんな集中して取り組んでいました。

　４月２４日（木）１校時の学校の様子です。
　１年生は、国語科で「く」「つ」「し」について学習していました。この３文字を使ってどのような言葉ができるのかを考えていました。
　３年生は、音楽科で、輪唱をしていました。手拍子をつけながら、楽しく歌っていました。

　４月２３日（水）６校時の学校の様子です。
　４年生は、総合的な学習の時間に、湯来の魅力について調べていました。湯来にはたくさんの自然の魅力があるので、これからしっかり学習をしていってほしいと思います。
　５年生は、道徳科で、委員会活動について学習をしていました。５年生になってから始まった委員会活動について、これから頑張りたいことをそれぞれが発表していました。湯来南小学校の新リーダーとして、これから多くの場面で力を発揮していってほしいと思います。

　４月２３日（水）４校時の学校の様子です。
　学び学級では、ひらがなの練習をしていました。とても丁寧に文字を書いたり、色をぬったりしていました。
　３年生は、社会科の学習をしていました。学校から見えるものを絵で表し、白地図にはっていました。

　４月２３日（水）４校時の学校の様子です。
　１年生は、「べ」と「ぺ」のつく言葉について学習していました。みんな意欲的に発表していました。
　４年生は、書写の学習で、はらいやそり、曲がりについて、ポイントを意識しながら練習をしていました。

　４月２３日（水）３校時の学校の様子です。
　２年生は、算数科の学習で、２桁のたし算の学習をしていました。まとまりを意識して、計算していました。
　５年生は、算数科の学習で、直方体と立方体を方眼用紙を使って作成していました。
　３年生は、国語科の学習で、登場人物の心情について意見を出し合っていました。