4月から7月の間にどんなことができるようになりましたか？
　　「朝会で発表できるようになりました。」
　　「てつぼうで, さか上がりができました。」
　　「勉強が計画的にできるようになりました。」
　　「うんていで１本とばしができました。」　　他

　今日のテーマは「今いる所」です。
　たとえば, 公園に行ったとしましょう。「ごみをポイ捨てしてしまう人」「ごみを見ている人」「ごみを拾う人」。ごみがあったということから, ３つの段階が考えられました。みなさんだったら, どの人になるでしょう。選んだところが「今いる所」になります。
　では, 「話の聞き方」を考えてみましょう。「おしゃべりをして聞いていない」「だまって聞いている」「だまって考えながら聞いている」

　「今いる所」はどこですか？
　自分はどこまでできていますか？

　常に, 今の自分をみつめ直すことが大切です。９月からは, さらに上を目指して行動できるようにしていきましょう。期待しています。

　「おはようございます。」
　「あいさつ」って何でしょう。今もやりましたね。
　（子ども達から）「礼儀。」「人とかかわり合うこと」
　　　　　　　　　「交わし合うこと」「人と人との交流」

　先日, 嬉しく, びっくりすることがありました。それは, 中学校の学習の様子を見に行ったときのことです。１年から３年までのすべての教室に行きました。古田台小学校を卒業した皆さんの先輩もいました。国語の学習をしている教室もあれば, 英語や音楽をしているところもありました。みんな前を向き, 一生懸命学習していました。
　校長先生が教室の中に入ります。すると, 気が付いた人が目であいさつをするのです。ほんのちょっと頭を動かす人もいました。中学生ってすごいなあ, と思いました。その場に応じて「しぐさ」をかえる。その場にふさわしい行動をとれるのです。
　毎朝会う中学生も, ずっと声を出してあいさつをしています。素敵なあいさつです。目, 声, 姿勢, 表情, これを「あいさつの力」としました。
　今日も, これからも素敵なあいさつを交わしましょう。

　運動会で見付けた古田台小学校の素晴らしいところを３つ話します。
　１つ目は, みなさんの行進と並んでいる整列の美しさです。これは, まちがいなく広島で１番でしょう。本当に素晴らしかった。
　２つ目は, ５・６年生が行った準備と片付けです。協力して準備する, 力を合わせて片付ける, さすがです。いつもより早く確実に片付きました。
　そして３つ目, １・２年生のダンス, ３・４年生のソーラン, ５・６年生の組体操, 予想通り素晴らしいものでした。
　この３つに共通することは, 「目標」があることです。「〜をすればよい」「〜の力をあわせよう」「〜をしていこう」「〜しあげよう」という「目標」のある生活。「目標」のある生活と「目標」のない生活は大違いです。
　運動会は終わりましたが, これからの生活の中でも自分の「目標」をもって生活することは, 素晴らしいことです。「目標」を決め, 「目標」に向かって, 自分の力を出し切りましょう。