「見てください！」この体操座りの美しさ。素敵な6年生です。
　そして，根性で泳ぎました。ほとんどの児童が，25メートル，クロールで泳げるようになりました。何事も全力で取り組む姿が素敵です。

　企画委員による「けやきっ子集会　―クイズラリー―」がありました。
　それぞれの学年クイズや学校に関するクイズなど，1〜6年生が活躍できるようにと，よく考えられています。また，所々にいる企画委員はゲームを盛り上げようと元気な声をかけていました。全児童を動かす集会を企画するため，ずいぶん前から相談したり，準備物を作ったりと意欲的に取り組んでいた企画委員です。特に6年生として，5年生の企画委員に声をかけたり，仕事の進み具合を確認したりする姿に，頼もしさを感じました。一つ一つ責任を果たすことで成長しています。

　総合的な学習の時間に調べた「日本の伝統文化」について，クイズを出して発表をしました。日本の伝統文化について知らないことが多く，これまでの学習や経験，社会科の歴史と関連付けて考え，あれこれとクイズに答えました。「へえ〜」「そうなんだ」「うっそ！」「今と同じじゃん」など，つぶやきがたくさん聞こえました。大いに盛り上がったクイズ大会でした。

　夏休みを前に，生き物係が金魚とイモリの水槽を美しくしました。清掃前は，緑色で水槽の中が見えなかったり，水槽からひどい臭いが漂っていたりしましたが，清掃後はご覧の通りです。金魚やイモリが気持ちよさそうにしているのは気のせいでしょうか。「生き物係さん！ありがとう。」と言っています，きっと…

広島の街に原子爆弾が投下されてから，70回目の8月6日でした。
子どもたちは，平和公園で行われている平和記念式典を見ながら，8時15分に黙祷をし，「子ども代表平和への誓い」を聞きました。担任である私は東京生まれです。東京にいるときは，広島に原子爆弾が落とされたことさえ知りませんでした。広島で，子どもを育てる教師という職に就き，改めて学ぶことばかりでした。さて…今，6年生の子どもたちは，何を考えながら黙祷をしたのでしょう。
　「子ども代表平和への誓い」の後，管田君が児童を代表して「平和に関する意見文」を全校児童の前で発表しました。すばらしい発表でした。内容は，抜粋を紹介します。

『平和とは，声に出すこと…今が平和と言えるのは，人の行動にある。それは，笑顔は心の表れであり，心の中で思っていることや考えていることを声に出すことができる。こ　れが平和の原点だと思う。声に出すということは，自分の思いを相手に伝えることがで　きる。また，相手がどんな気持ちなのか，何を考えているのかを分かり受け止めること　もできる。相手の気持ちが分かれば，次にどうすればよいかを考えることもできる。…だから，ぼく達にできることは，毎日挨拶をして声を出すことや授業中に自分の考えを声に出して発表すること，人とかかわるときに声を出すことなどある。…世界を平和にすることはできないけれど，日常で，声に出すことをどこでも，誰とでもするように意識する。』

管田君の考える「声に出すこと」を，6年1組で実践していきたいと思います。

　小学校生活最後の夏休み，いかかがお過ごしですか？
　夏休みに入る前に，学級みんなで話したこと，覚えていますか？
「宿題を全員やり切ろう！」と決めました。毎日毎日，こつこつと取り組んでいる人もいると思います。8月６日の登校日に，半分くらいの宿題が提出されました。驚きました。みんなで決めたことにまじめに取り組み，悔いが残らないよう，自分の意志で実行する一人一人の「心」がすばらしいと思います。自分が担任する学級の子どもたちを尊敬します。

　夏休みが終わったら, 元気に，笑顔で会いましょう。楽しみに待っています。