体育科「マット運動」では、これまで学習した技を盛り込み、曲に合わせて演技をするための練習をしています。

上の写真：曲にあわせて・・・
中の写真：後転の動きを確かめながら
下の写真：動きの流れを確認中

　６年生は、図画工作科「すてきな明かり」で、膨らませた風船の外側に紙を貼りました。隙間なく丁寧に作業ができました。

　体育館で「とび箱運動」の学習を行いました。グループごとにどのような場を設定したら効果的かを考えて練習を進めました。「抱えこみとび」に取り組んでいたグループの一人からは、「着地が怖いから、セーフティマットを使います。」との申し出があり、熱心に練習していました。

　新体力テストの「ソフトボール投げ」の測定を行いました。この日は、１年生の補助もあり、１年生が見守る中での測定。緊張しましたが、ベストを尽くしました。

　総合的な学習の時間に、自分の未来について考える学習をしています。夢は何？、その理由は？そのために今していることは？具体的にタブレットを使ってまとめました。

　今日は、朝からあいにくの雨模様。１年生が退屈していないかな・・・。教室を訪ねると、１年生は大喜び！！あやとりやけん玉、こまをしたり、１年生がかく絵見たり、楽しく過ごしました。

　６年生は、国語科で新しく出てくる漢字の学習をしました。画数が多く、複雑な文字は、細かい部分まで丁寧に書かないと正しく表記できません。姿勢よく、集中して学習していました。

　毎年，どの学年も取り組んでいる「体力つくり標語」。今日は，６年生が標語づくりに挑戦していました。

　６年生は，毎年春の恒例行事，新体力テストを始めました。今日は，長座体前屈の計測を行いました。息をふーっと吐きながら・・・昨年度と比べて，記録が伸びたかな？

　これからさまざまな場面で交流をする１年生と仲良くするための「なかよくなろうよ会」を行いました。どんな遊びやゲームなら１年生が喜ぶだろうか，仲良くなれるだろうかと知恵を出し合って，「だるまさんがころんだ」「もうじゅうがり」をしました。
　小さな手をひく６年生の姿に成長を感じました。

　来週予定している，１年生との「なかよくなろうよ会」に向けて，どんなことをしようか話し合いをしました。昨年度の「６年生を送る会」の経験が生きています。