絶好の晴天に恵まれて、1年生を迎える会と遠足を実施することができました。
　なかよし班の中で、リーダーシップを発揮してくれる高学年と、下の低学年の間に位置する3年生。自分が楽しむ中でも、1年生のことを気にかけ、グループ全体のことを考えて行動している6年生の姿に憧れる様子が見られました。
　ふり返りを、紹介します。
・6年生が1年生にボールを投げるとき、すごく弱く投げていたので、優しいなと思いました。弁当を食べるときに、まだ食べ終わっていない人を優先して待っていたから、わたしもそんなふうになりたいです。私も6年生みたいに、優しい気持ちを持ちたいです。
・1年生が走っているときに転げて、ぼくがいて「大丈夫。」と声をかけました。周りに誰もいなかったはずなのに、6年生がすぐ声をかけていたから、すごいなと思いました。
・おにごっこのときに、6年生が、低学年の一年生と二年生に対して、少し本気ではなくて弱気で走ってあげていたので、優しいなと思いました。

　一人一人、ビニールポットに3粒ずつ、ホウセンカの種を植えました。
　いつ芽が出てくるか、楽しみです。
　3枚目の写真は、芽が出ているわけではなく、名前を書いて差しているスプーンです。

　いよいよ、リコーダーの練習が始まりました。連休前半は家に持って帰って、「シ」の音を練習したので、聞いていただいた家庭が多いと思います。
　強く吹きすぎない、指で穴を完全に塞ぐ、リコーダーがちょうど良い傾きになるように持つ、ふーふー吹かずにトゥーで吹く（タンギング）など、シの音を出すのは、簡単そうでなかなか大変です。
　真剣に吹けば吹くほど、間違いなく上達するので、これからも練習を重ねて上手になっていくのが楽しみです。

　3年生の漢字の宿題ノートです。
　漢字ドリルを見て写して書いているので，正しく書けているはずなのですが，どうしても間違いはあります。間違った漢字は，ノートにさらに練習をします。
　さらに3年生では，漢字の間違いだけでなく，丁寧さも評価しています。丁寧さも意識して、Aプラスの評価をもらった人のノートです。クラスで2人目です。
　押さえて書く、止める、はねる、マスの中のバランスに気をつけて、中心を意識して等、気をつける視点はたくさんありますが、それぞれの課題に取り組んで、より読みやすい字を書けるように頑張ってくれたらと願っています。

　後半は，場所を古田台公園に場所を移して，弁当を食べたり，班ごとに遊んだりしました。雲がほとんどない青空の下，思いきり体を動かしました。

　まくら木農園のキャベツ畑に，芸術作品がたくさん出来上がっています。なかなか繊細な模様です。
　作者は，子どもたちではなく，3枚目の写真の生き物でした。
　すごい力です！

　５月10日（金），なかよし班で「１年生を迎える会」と「遠足」を行いました。
　企画生活委員会が準備を進めた「１年生を迎える会」は，班ごとに学校クイズに答えたり，「貨物列車」で遊んだりしました。お兄さん・お姉さんに優しくしてもらって，大満足の１年生でした！

　算数科では，「なかまづくりとかず」の学習の最後に，10の構成についてトレーニングしています。1〜10のカードを出して，残りいくつで10になるかを答えます。
　カードがばらばらでもすぐに答えられる子もいます。何も見ずに答えられるまでがんばります！

　国語科「はなのみち」で，場面の様子や登場人物の行動について捉える学習をしています。
　1場面の「おや，なにかな。いっぱいはいっている。」のところで，くまさんになって紙袋をのぞいてみました。みんな思わず笑顔です。

　４月の初めに、まくらぎ農園のキャベツについている卵を観察しましたが、その頃の卵が幼虫になり、さなぎになり、成虫になって飛び立っていっています。
　日々、成長を見守っていた子どもたちは、とても嬉しそうにしていました。

　３年生の道徳科で、「日曜日の公園で」というお話をもとに学習をしました。
　おにごっこをしたい「たくやさん」と、ゲームがしたい「ぼく」がけんかになってしまいます。
　どうしたらけんかにならなかったか、子どもたちが意見を出し合って、
・どちらかがゆずればいい。
・そっちの方がいいねとゆずる。
・あと何分かゲームをやらせてと、時間を分ける。
・一日交替にする。
・グループを分ける。
・じゃんけんをする。
・みんなの意見を聞く。
といった意見が出ました。
　最終的に、友達と意見がちがうときには、自分の意見を主張するだけではなく、みんなの意見を大切にして、合わせたりバランスを取ったりしたらよいという話になりました。そうすると、もめない（もめることが少ない）ことになり、学級目標の「ナイナイスマイル」につながっていくという結論になりました。
　学んで深まった意識を、今後の生活に生かしてくれたらと思います。

　折り紙を折って切って開くと，いろいろな模様。先週より，もう１回多く折って，複雑な模様ができるようにチャレンジ！紙テープにはって，飾りました。

1年生の体育科の学習です。今日は、グラウンドに出て50mの直線を駆け抜けました。自分の走る力を発揮しています。どんなタイムが出たのかな。よくがんばりました。

　国語科「どうぞよろしく」では，名前，好きな食べ物，呼んでほしい名前，みんなに一言を自己紹介しました。ドキドキしたけれど，めあての「ものさし3の声」で発表できました。

今日の６時間目は、暴風雨、大水などの災害や事件・事故などが起きたときを想定し、集団下校班に分かれての集団下校訓練を行いました。一旦体育館に集合して班ごとに分かれて真剣に取り組みました。もしもの時に備えてしっかりみんなで確認することができました。

　生活科で，アサガオの種をまきました。
　植木鉢に土を入れて，肥料を混ぜて，種を５粒まきました。みんなで「大きくなあれ！」と声をかけて，水をあげました。

　楽しみにしていた「がっうたんけん」。２年生と１年生のグループに分かれて，いざ出発！！
　それぞれの場所についたら、２年生が詳しく説明してくれ，さらにワークシートにシールももらえました。今まで知らなかったこともたくさん知ることができ，さらに「けやきっ子」の顔つきになってきましたよ。

　タブレットの使って学習をしている様子です。
　アプリを起動させて、デスクトップに貼り付ける作業をしました。みんなよく聞いて、慎重に作業を進めることができました。

　１年生の図画工作科「ちょきちょき　かみかざり」では，折った色紙をはさみで切る学習をしました。折って，かいた模様を切って開くと・・・。「うわぁ！！！」「こんな形になったよ！」お互いにできた作品を見せ合って，楽しく学習できました。

　今日はこれまで丁寧につくってきた作品をみんなで鑑賞しました。友達の作品を見て「上手な作品がありすぎて選べない〜」というくらい全員が個性あふれる作品に仕上げることができました。今度が廊下に掲示して他の学年の人や先生にも見てもらいます。