１・２年生による団体演技「炎　〜HOMURA〜」です。フラッグの音に全力が表れていました。腕を伸ばした大きな動きは見事でした。

　秋晴れのもと、運動会を行いました。応援していただい保護者・地域の皆様、ありがとうございました。子どもたちは、「全力・協力・笑顔」でやり切りました。思いきりほめてあげてくださいね！！！
　プログラム2番「エールの交換」
　広島カープの色は何色だ？赤だ！　　
　みんなの力のもとになるごはんの色は何色だ？白だ！

いい天気です。
運動会日和です。

　明日の運動会では，応援団が盛り上げます！
プログラム2番「エールの交換」だけではなく，各学年が競技をしているときにも応援します。「全力・協力・笑顔」で頑張ります。
　練習終了後に空を見上げると，虹が出ていました！明日の運動会を応援してくれているようでした。
　明日は，大きな拍手で応援をよろしくお願いします。

　明日は運動会です！運動場も整い、きれいな夕焼けです。
　明日は、運動会日和の秋晴れになるようです。
　下：手作り応援グッズです。運動会キャラクターの絵を貼っています。

　最後の練習は、目標どおり「全力」でした。足と腕は、可能な限り曲げたり伸ばしたり…全身を使っていました。
　選手リレーの練習も「全力」でした。担当の先生から、「当日、バトンがうまく渡せなかったり、転んだりするかもしれないけれど、最後まで全力で走りましょう。今日までの練習をよく頑張りました。」と声をかけてもらいました。
　明日の運動会、みんなで楽しみましょう！

　明日は，待ちに待った運動会です。
今日は，運動会実行委員が放送をしたり，5・6年生が作った応援グッズを下学年に渡したりしました。どの学年も明日の本番に向けて「全力・協力・笑顔」で練習を頑張ってきました。明日の運動会も「全力・協力・笑顔」で頑張ります！

　10月20日（水），算数科「かたちあそび」の学習に入りました。
　家から持ってきた空き缶や空き箱を並べたり，積み重ねたりしました。
　活動の中で，面が平たくて四角いものが積み重ねやすいこと，ジュースや缶詰の缶はタイヤのように転がること，建物の柱や動物の脚は高さの同じものがよいことなどを見付けました。

　この度、地域のお花の先生をゲストティーチャーにお招きして、校内や会場に飾る花を生けます。6年生が総合的な学習の時間で調べている「日本の伝統文化　生け花」の一つです。このように地域の方とつながり、プロから本物を学び、子どもたちが体験できることが、大変嬉しいです。当日が楽しみです。よろしくお願いします！

運動会が近づいてきました。
今日は，本番に向けて毎日休憩時間に練習に励んでいる選手リレーの放課後練習をしました。6年生の児童が下学年の児童にバトンパスのタイミングを教えたり，順番に練習をしあったりしていました。チームワークもばっちりです！
運動会当日，全力でがんばる姿をお楽しみに！
　

　10月23日（土）は，運動会です。運動会当日に向けて，各学年「全力・協力・笑顔」で練習に取り組んでいます。毎日振り返りを行い，運動会マスコットキャラクターの「ぜんりょくん・きょうりょくん・えみちゃん」にシールやコメントをかいた付箋を貼っています。
　マスコットキャラクターたちをみると，シールやコメントをかいた付箋がたくさん貼られています。それらをみると子どもたちの頑張りが伝わってきます。運動会まであと少し，「全力・協力・笑顔」でやり切ります！

　10月19日（火），図画工作科「ぺったん　コロコロ」で，いろいろな形を写して楽しみました。
　この日は，いろいろな模様の出るローラーと自分の手足で形を写しました。ローラーでコロコロするだけで，線路が見えたり，海が見えたり…。子どもたちの想像がどんどんふくらみました。
　6メートルもある大きな紙は，子どもたちが写した形ですぐにいっぱいになりました。この作品は，ある行事のときに使います。お楽しみに！！

　運動会の練習をしました。先生方の指示や応援の仕方など、教室で落ち着いて話を聞くことができるので、運動場でも、相手を見て聞くことができていました。素晴らしいですね。運動会の目標「全力　協力　笑顔」に向かって、取り組んでいます。

　先日、文化庁による「令和３年度文化芸術による子供育成総合事業（芸術家の派遣事業）」の一環で、人形劇団 京芸による「とどろヶ淵のメッケ」を鑑賞しました。本物の人形劇をライブで見ました。人形が生きているように動く様子や川の中を泳ぐ魚の様子など、場面の表現の工夫がたくさんあり、素晴らしい演出に心が動かされました。また、４年生児童がオープニングに参加するなど、劇団の方のあたたかい対応にも心が動かされました。心の栄養になりました。本当にありがとうございました。

　「まぼろしの花」です。世界で一つだけの花が咲いていました。子どもの発想はすばらしいです。完成が楽しみです。

　1年生は，夏休みが明けてから，国語科で漢字の学習を進めています。
　読み方や筆順，使い方や成り立ちについて話を聞いた後，「漢字スキル」にある薄い字をなぞったり，自分で書いたりします。
　1年生は，どの子も姿勢よく，丁寧に書きます。新しい漢字を学習するのもとても楽しんでいます！！

　本日２校時の国語科では，なかま言葉を自分で考え出し，なかま言葉クイズをしました。クイズでは，「１つ目は，ウサギ。２つ目は，犬・・・・」のようになかま言葉を１つずつ確認していきます。自分が分かったところで「はい，はい！！」と勢いよく手を挙げる様子が見られ，クイズを楽しんでいました。
　さて，ここで子どものクイズを紹介します。「アネモネ，タンポポ，マリーゴールド，・・・・」これは，何のグループでしょうか？

　教室に行ってみると…３年生の教室では、道徳科で役割演技をしていました。教室中央で子どもたちが演じるのを見て、感想を伝え合っていました。２年生の教室では、集中して１００ます計算に取り組んでいました。

　10月12日（火），図画工作科「おはなしから　うまれたよ」で，クレヨンで林や木をかいて，仕上げをしました。
　「林ってことは，木をくっつけてかいたほうがいいよね。」
　「りんごの実をかいてみようかな。」
　「木の下には，花を咲かせよう。」
たくさんのつぶやきで，すてきな作品に仕上がりました。
　「学校へ行こう週間」で，見ていただきます。お楽しみに！

　運動会の練習を始めて2週間が経ちました。「かけっこ」「チェッコリ玉入れ」「炎〜HOMURA〜（表現）」の練習を一通り終え，来週は，よりよくするために動きを確かめるだけとなりました。
　運動会当日は，一回り成長した子どもたちの様子を見ていただけると思います。