授業中，運動場に一人の人影がありました。業務の先生が，一人で草抜きをされています。昨日も，今日も…水曜日の「わくわくプレイタイム」のときもその姿がありました。そこで，大休憩終わりから，6年1組40名が手伝いました。一人で10分の草抜きが，40人でやれば，40倍もの草を抜くことができるはずです。何も言わなくても，黙って真剣に草を抜く6年生でした。担任から一言…必ず，自分たちを支えてくれている人がいる。当たり前だけど，その当たり前に気付く心，気付いたときに行動ができる人になれたらいいね。

　今月末に行われる研究大会に向け, 子ども達の姿をしっかり見ていただけるように, 教室の壁を移動させました。また, 大会当日は, 授業の後, 全校合唱を行います。練習もみんなでがんばっています。ぜひ, お越しください。

　前期終業式で話したことを覚えていますか。一日一日を大切にして, これからできることは何か, 考えてきましたか？
　　　・時間を守って行動する。
　　　・自分の意見をはっきり言う。
　　　・だれにでもあいさつをする。
　なるほど, どれも素晴らしい目標です。
　校長先生が, 今のみなさんに贈りたい言葉は「きりかえる」です。
　たとえば,　休憩時間だ！思い切り遊ぶぞ！
　　　授業中だ, 本気に取り組もう！
　　　今までちょっと人を傷つける言葉を使っていたかもしれない。もうやめよう！
　　　ルールを大切にしていない自分もいたな。
　　　遊びに公園に行った。ごみが落ちている。拾うことにしよう！
　　　清掃, 完璧にやっていた。もっと細かい所も見てやろうかな。
　　　そういえば, ろうかを走ってしまうときがあった。よし！
　ここにいる古田台小学校のみなさんは, ひとり残らずできる人です。まだできる人です。そして, すばらしい人になります。
　「きりかえる」後期です。この後期を, さらに伸びていくときにしていきましょう。

　5年生は，今，社会科「わたしたちのくらしと情報」の学習で「数あるメディアの中で，新聞に接触している割合が90%以上を保っているのには，何か新聞のよさがあるのだろう。くらしの中で新聞の役割について探っていこう！」と「学習問題」を作り，進めています。
　10月16日（金）5校時，中国新聞社の亀川さんをゲストティーチャーにお招きし，「新聞の秘密」というテーマで授業をしていただきました。読む人が活用しやすいように新聞の紙面を工夫して構成していることなど，考えながら出前授業を進めてくださいました。語りかけるようなお話に，話をしっかり聞き取ろうとする真剣な5年1組の姿が見られました。「新聞の秘密」をたくさん見つけることができました。

　今日で前期が終わります。４月から, 今日10月9日までを前期と言います。そして, 今度学校にくる10月13日から6年生が卒業する3月までを後期と言います。
　さて, これまでの前期でできるようになったことは何でしょう？
　　　・あいさつが大きな声でできるようになりました。
　　　・立ち止まって, あいさつをすることができるようになるました。
　　　・時間を考えて行動することができるようになりました。
　たくさんのこと, そしていろいろな人ができるようになりましたね。うれしいです。
　では, 今日のお話です。今日は「まだ　できる」です。十分できている人も, 「まだ　できる」。高学年だと, 「日々向上」という言い方にしてもわかりますね。あいさつにしても, 授業中の発言にしても, 今の姿勢にしても, 日頃使っている言葉にしても, 歩き方にしても, すべて「まだ　できる！」
　たとえば, みなさんの歌は, よくほめてもらいます。歌ってみましょう。
　　　　　＜ことばの歌を歌う＞
　歌うときの顔, 歌う姿勢, 「まだ　できる」と思っています。
さあ, 今度学校に来る火曜日には, 何を「まだ　できる」にするか, 何を「日々向上」にするか, 考えておいてください。火曜日に聞きます。

　10月6日（火）, 社会科「わたしたちのくらしと商店の仕事」の学習で，フレスタ美鈴が丘店に行きました。2つのグループに分かれて，店内の様子を見たり，日頃は入ることができない作業場を見たりしました。店長さんからはフレスタのマークの意味などを教えていただきました。授業後は，「めずらしい野菜があった。」「野菜が安かった。」「種類ごとにきれいに並んでいた。」など商品に注目した感想や「店員さんがみんなを笑顔にしていた。」「お客さんに進んであいさつしていた。」など店員さんの様子に注目した感想がたくさんありました。スーパーマーケットのひみつをたくさん知ることができ，大満足の一日になりました。

　4回目の町探検に行きました。西谷さんの畑に着くと，「広いね。」とびっくりしました。人参，サトイモ，オクラなどいろいろな野菜が植えてありました。わけぎのたね（球根）を植えさせてもらいました。球根みたいでした。おみやげにピーマンをもらいました。

　9月20日に敬老会が町探検で行った田方上集会所でありました。おじいちゃん，おばあちゃんに歌を歌ったり，肩をたたいたり，プレゼントを渡したりしました。「ふるさと」を歌うと，いっしょに口ずさんでくださいました。肩をたたくと，「気持ちよかったよ。」と言ってくださいました。

ALTのエリカ先生は，「アメ，エリカ」から来られた先生です。今日は1〜100までの数を数えました。エリカ先生の楽しいパフォーマンスに引き込まれ，エリカ先生の自己紹介もよく聞き取ることができ，普段にも増してよく「Big voice!」でした。「Big smile」もたくさん見られました。

　宮沢賢治「雪渡り」を題材に，「物語の絵」に取り組んでいます。今は，夜空を丁寧に，丁寧に，丁寧に…塗っています。その丁寧さは，真剣に取り組む姿から十分伝わってきます。そんな6年1組全員の姿を見たある先生は，「田中先生，何かあったんですか？あまりにもシーンとしていたので，先生が何か叱った後かと思いまして…」いいえ！叱っていません。私もあまりの静けさに言葉を発することができず，見守っていました。作品の完成が楽しみです。

　9月20日（日）, 田方上集会所で「敬老会」が催され, 2年生が参加しました。「ふるさと」と「大切なふるさと」を歌い, 肩たたきをしておじいちゃん, おばあちゃんと交流を深めました。

　9月16日（水）, 総合的な学習の時間の学習で，高齢者疑似体験セットを使って，高齢者の方が日頃どのようなことに困っているのか，実体験しました。手足におもりとサポーターを装着することで，座ることや歩くこと，階段の上り下りがとても難しいことが分かりました。また，アイマスクやヘッドフォンを装着することで，前が見えにくいことの怖さや聞こえにくいことの不便さも体験することができました。

　図画工作科の学習で「モチモチの木」を描いています。今日は，自分のお気に入りの色を見付けて，木を描く練習をしました。「もう少し緑を足した方がいいな。」「ちょっと太すぎたかな。」など一人一人がこだわって作品を仕上げています。一人一人個性の光る作品になりそうです。

　9月15日（火），橋本勇夫先生に来ていただきました。古田台小学校で歌っている「世界祈りの日」という歌を作曲された先生です。オルゴールの作曲のほかにも，ギターの演奏や指導をされています。
　今日は，始めにギターとハーモニカの生演奏を聴かせていただきました。子どもたちは初めて聴くギターやハーモニカの音に耳を澄ませて聴いていました。その後，先生のギターに合わせて「世界祈りの日」を歌いました。
　最後に，「世界祈りの日」のオルゴール演奏を聴き，心の落ち着く時間を過ごしました。橋本先生は,被爆70年の今年，平和について考えて歌ってほしいという気持ちを込めて「世界祈りの日」の曲をつくられたそうです。今日は歌に込められた思いを聞くことや，生の演奏を通して，心で感じ，考える時間をもつことができました。

　9月11日（金），5校時に上田益先生から全校児童が歌唱指導を受けました。上田先生は，「大切なふるさと」という合唱曲をつくられた作曲家の先生です。
　最初に全校児童の歌声を聴いていただいた後で，上田先生から「大切なふるさと」の曲の背景をお話していただきました。歌のふるさとは兵庫県の佐用町です。佐用町は, ひまわり畑で有名な自然豊かな地域でしたが, 6年前に台風による土砂災害の被害に遭いました。そのことから, この歌が生まれたそうです。
　お話の途中で歌い方の指導を受け，歌詞の意味を理解して歌うと気持ちが伝わる歌になることを学びました。歌をつくられた方からお話を聞く貴重な体験をすることができました。

　9月8日（火）, 3校時に平澤正直先生から，全校児童が歌唱指導を受けました。歌うときの姿勢や口,笑顔でほおを上げて歌うことを教えてもらい,「折り鶴の飛ぶ日」を歌いました。教えていただいたことを日々確認しながら,これからも合唱練習に取り組んでいきます。

　初めは，浮くことが難しかったのですが，丁寧に教えていただき浮くことができるようになりました。救助が来るまで「約7分間」というデータから，授業の最後に，おぼれて救助が来るまで5分間浮いて待つことに挑戦しました。広島海上保安部の方は，5分間ずっと励まし続けてくださいました。「もうすぐ救助がきます。頑張ってください。」と，本番さながらの声かけに，全員が5分間浮くことができました。真剣に，楽しく体験できたことが財産になりました。実際に担任も体験しました。初めは，できるか不安で，怖くて難しかったですが，練習するうちにできるようになり，1度は体験すべきことだと感じました。貴重な勉強ができたことに感謝します。

　広島海上保安部の方をゲストティーチャーに招いて，「水難事故防止講習（着衣泳）」を実施しました。初めに，入水の仕方を習い，万が一，服を着たまま水に落ちた場合の対処の仕方を学びました。「とにかく，浮いて救助を待つこと」「肺に空気があるので，体の2％は必ず浮くこと」「その2％は，鼻と口さえ水から出ていれば助かること」「浮きやすい靴と浮きにくい靴があるけれど，靴ははいたままでいること」などなど…たくさんのことを教えていただきました。「知る」「学ぶ」「やってみる」ことが，とても楽しかったです。教えてくださった広島海上保安部の方々，ありがとうございました。

　全校児童が平澤先生の歌唱指導を受けました。6年生は「最高学年」です。平澤先生の言葉からも，「6年生がしっかり歌う学校はいい！」と言われ，必死に歌う６年生の姿がありました。「頬をきゅっとあげて，笑顔で歌う！」手本になりました。「頭の上から声を出して，しっかり伸ばす！」手本になりました。
　平澤先生の言われることに“素直”に反応し，一生懸命努力する姿がすばらしかったです。6年1組「姿と言葉で　手本を示す」学級目標を達成している人がいます…1人，2人。3人，4人，5人…と，続くことを期待します。

　9月8日（火）, 5年生は家庭科の「はじめてみよう　ソーイング」の学習に取り組んでいます。今日はこれまでの学習を生かして，赤と緑の2色のフェルトでスイカをつくりました。写真は，玉結びと玉どめでスイカの種を付けている様子です。床に落ちた糸やフェルトの切れ端を拾って片付けるところまで真剣に取り組んでいました。