文章全体の構成を捉えた後、要旨をまとめました。文章をもう一度しっかり読んで確認していました。

　文字の組み立て方に注意して「道」を書きました。しんにょうのところを特にていねいに書いていました。

　おにぎりといちごの紙に、玉止めと玉結びを練習しました。細かい作業ですが、地道にていねいに取り組んでいました。少しずつ上手になってきています。

　打つ、捕る、投げる、走るなどの動きを使ってティーボールをしました。打ったら一生懸命走っていました。

　ポットで育てていたインゲンマメを、プランターに移し替えました。今後も観察を続けます。

　水害からくらしを守るために、人々が行ってきたことを学習しました。知っていることを出し合ったり、タブレットで調べてみたりと、課題を解決するために進んで学習していました。

　２０ｍシャトルランの測定をしました。先生も一緒に走っていました。走る人だけでなく、記録を取る人も真剣に見ていました。

　「１年生を迎える会」が５月１６日にあります。５年生は看板を作ることになっています。大休憩に、大きな文字の看板を製作していました。

　名刺を交換して、名前や好きなものを伝え合いました。みんなの前で上手に発表していました。聞いている人も拍手で応援していました。

　グラウンドでティーボールをしました。外で運動するのに気持ちのよい季節です。

　給食室前にある献立表に、今日の献立を書いていました。友達と上手に役割分担をして仕事を進めていました。

　ビンゴゲームをするため、１６個のマスにアルファベットの大文字と小文字を入れていきました。テキストの前のページを見て、調べながら書き込んでいました。

　玉結びの練習をしました。先生の説明を聞いたり、動画で確認したりして一生懸命取り組んでいました。

　どのような条件がそろうと発芽するのか考えました。水、土、酸素、肥料、日光などたくさんの意見が出ていました。これから実験をして確かめていきます。

　これまでの学習してきた長さや面積、体積の単位どうしの関係を整理しました。先生や友達の発表を聞いて、ノートにていねいに書いていました。

　さいほう道具には、どんなものがあるのかを確認しました。「指ぬき」という言葉を初めて知る人もいたようです。これからさいほう道具を使ってどんな学習をするのか、楽しみですね。

　インゲンマメの種の観察をしました。「白くてつるつる」「ピーナッツみたい」という気付きをノートに書いていました。
　種の中を先生が見せてくれるというので、みんなが集まっていました。中はどうなっているのかな？

　リコーダーを一音一音大切にしながら吹きました。とてもきれいな音が音楽室を包み込んでいました。

　毎日生活をしていくために、家庭でしていることを、環境、消費生活、食、住などのジャンルごとに考えて班で出し合いました。家庭での様子を思い出しながら書いていきました。
　

　５年生教室の前には、菜の花が鮮やかに咲き乱れていました。ミツバチも飛んできていました。黄色に元気をもらいます。