１年生が植木鉢で育てているスイセンとアネモネがきれいな花を咲かせています。学校のあちこちに春がやって来ました。

　攻守入り交じって，ゴールに向かってボールをけるというゲームをしました。声をかけ合いながら，ゴールに向かってボールをパスしていました。見事点が入ったときには，「やった！」とうれしそうでした。

　花壇に植えたチューリップが花を咲かせ始めました。１年生もうれしそうにチューリップを見に行っていました。

　学校のいろいろな場所へ行って，こすり出しをしました。すてきな模様が浮き上がってきました。次から次へとこすり出す場所を見付けて，楽しそうに活動していました。

　グラウンドから元気な声が聞こえてきました。１年生が先生の説明をよく聞いて「しっぽとりゲーム」を楽しんでいました。人の話を聞く力や仲良く友達と運動することができていて成長を感じました。

　二人で相談して，問題を考えました。問題は，学校にあるものから決めました。そしてみんなに問題を出しました。例えば，「大きいものに入っている」「たまに勉強につかう」「６年生までつかう」「キーボードがついている」「色は黒」など，順番に問題を出していくと，見事「タブレット」と正解が出ました。問題を出して，当ててもらうというやりとりを楽しんでいました。

　二人１組で，ゴールの中を通すようにねらってボールを蹴ります。なかなかゴールに入らなくても，楽しくボールを蹴っていました。

　入学する１年生のために，飾りを作りました。折り紙を折って切込みを入れ，開くとすてきな飾りの出来上がりです。矢野南小学校のことを紹介した掲示の周りに飾りを貼ります。新１年生さんもきっと喜んでくれることでしょう。

　色板を並べていろいろな形を作りました。ライオン，ロボット，星，お城など自分の作った形を皆の前で上手に発表することができました。

　袋がふくらんで，にょきにょきむくむく。
　ふくらむ形に合うものを見付け，動くものを作ります。箱を組み立て，ドラゴン，剣，雲，おばけ，竜，ネコなどイメージを広げながら色を付けていました。なかには，箱に顔を描き，袋を髪の毛に見立てて髪の毛が逆立つ様子を表そうと考えている人もいました。子どもたちのユニークな発想には驚かされます。

　４月から入学してくる新１年生にメッセージを書きました。全部ひらがなにして，ていねいに正しくことに気を付けて書きました。
　「給食で広島カレーがおいしいよ」「フレンドパークは６年生と一緒に行ってすごく楽しいよ」「体育はマットを使って前転がりをするよ」「朝休憩にサッカーゴールを使ってボールをけるのも楽しいよ」など心のこもったメッセージばかりでした。入学当初よりずいぶん文章が上手に書けるようになっていることに感心しました。新１年生さんもきって喜んでくれるでしょう。

　５時間目が終わると，１，２年生が下校していきます。１年生が先に帰り，後から２年生が追いかけます。１年生の黄色いランドセルがトコトコと階段を上って行きました。

　育てているチューリップの球根が大きくなってきました。だんだんとあたたかくなったので，これからの成長が楽しみです。

　自分が大きくなったなと感じる時について話し合いました。「大きくなったねと言われたとき」「赤ちゃんの時の写真を見たとき」「てつぼうができるようになったとき」などの意見がでました。この学習を通して，自分の成長に改めて気くことができました。
　最後に担任の先生の小さかった頃の写真が紹介されました。子どもたちは机をテレビの近くまで寄せて，うれしそうに写真を見ていました。

　お話を読んで，考えたこと，思ったことを伝え合いました。全員で一つの大きな円を作って話しました。友達の顔を見ながら，自分の思いを伝えることができました。

　授業の最後に漢字の６問テストをしました。ノートに大きな字で漢字を書きました。１年生の復習をしっかりと行っています。

　今日はいよいよ版画を刷る日でした。ペアの友達と，紙の端と端を持ってゆっくりと水につけました。新聞紙で水気を取り，版の上に乗せ，新聞紙の上からしっかりとおさえます。そうすると，すてきなカラー版画の出来上がりです。子どもたちも出来上がりを見て，とてもうれしそうにしていました。

　春や夏，秋の頃と比べて，生きものたちがどのように過ごしているのか，外に出て観察しました。
　ピンク色に咲き誇った梅の花を見て，子どもたちが歓声を上げていました。落ちていた梅のつぼみを大切そうに見せてくれました。
　平和の森に行くと，被爆樹木２世をはじめ，たくさんの木々が気持ちよさそうに風に揺られていました。子どもたちは平和の森の中を元気に走り回って，自然を満喫していました。

　「みかんが７こあります。りんごはみかんより５こおおいそうです。りんごはなんこありますか」という問題を考えました。りんごは５こか，それともみかんより５こ多いのかというところで，真剣に話合いをしていました。
　図に表して考えました。友達の発表を聞いて考えました。うんと考えて，答えを導き出していました。

　体育館で発表の練習をしていました。どんな発表になるのか楽しみになってきました。