今日は、秋の桜の様子を調べ、夏の頃との違いは何が関係しているか考えました。また、桜と同じように観察してきたヘチマも夏の頃からどのように変わってきたか、気温と茎の伸び、実の大きさの関係に着目して考えました。
　授業の最後に収穫したヘチマを観察してみました。匂いを嗅いだり、触ってみたりして、収穫したすぐの実と乾燥させた実の違いに驚いていました。

　４年生の総合的な学習の時間では、「向洋のルーツをさぐろう」の学習をしています。向洋歴史散歩クラブの皆様に、自分たちが住んでいる地域やその周辺のものやことについてお話を聞き、来週３つのコースに分かれて散策する予定です。今日は、その下調べとして井戸や蔵、神社や古い建物等について、タブレット端末を使って調べました。
　地域の散策では、向洋歴史散歩クラブの皆様に各ポイントを案内していただきながら、しっかり見て、聞いて、向洋のルーツを探っていきたいと思います。

様々な昔の道具に触れたり、舟運の歴史も学んだりできた子供たちは、集合時間のぎりぎりまで館内で熱心に学習しました。３分前にはきちんと集合完了できたのも頼もしいですね。

「天秤棒担ぎ」して、昔のくらしを実際に体験しました。子供たちは、昔の道具に込められた人々の知恵や工夫を発見し、先人の努力の積み重ねが今につながっていることを実感していました。

国語科で学習した「ごんぎつね」から、昔の人々の生活の様子を学ぶ「ごんぎつねが語る昔のくらし」展では、昔の道具について熱心に学習しました。

広島市郷土資料館では、「広島市のあゆみ」と題した広島の歴史についてお話を聞きました。歴史を物語る建物の中で、丁寧な説明をしていただき、子供たちにとって貴重な学びとなりました。

重厚なレンガ造りの建物の日かげで、みんなが嬉しそうにお弁当を広げました。ここは、宇品にある郷土資料館に隣接する公園です。この建物は、原爆の衝撃にも耐えた被爆建物でした。

筆のまち、熊野町にある筆の里工房では、筆の種類・歴史・作り方はもちろん、筆を使った芸術など、筆の魅力を存分に味わう学習を体験することができました。

リュックサックに、おいしいお弁当と学習のしおりと溢れそうなワクワクを詰め込んで、子供たちは、笑顔でバスに乗り込んでいきました。いよいよ楽しみにしていた校外学習へ出発です。

　４年生の算数科では、がい数の使い方と表し方の学習をしています。今日は、がい数にする方法として四捨五入があることを学んで、演習問題に挑戦しました。タブレットを活用して、担任の先生からオリンクで送られてくる問題を解いて、みんなで解き方について共有しました。「どこの位を四捨五入したらよいのかな。」「答えに約がいるね。」など、しっかり考えながら熱心に取り組んでいました。

　４年生の音楽の時間です。みんなとても一生懸命リコーダーの練習をしていました。新しい曲の「ハローサミング」は、高音のミが出てきます。息の入れ方や、リコーダーのもち方、姿勢など、気を付けるポイントを先生から聞いて挑戦してみると、何ととてもきれいな音色に変わりました。体を揺らしながら気持ちを込めて吹いている児童もいて、楽しそうでした。「一人で挑戦してみたい人？」先生の声掛けにたくさんの児童の手があがりました。やる気いっぱいの４年生です。

４年生の社会科「災害から命を守る」の学習です。前の時間に大雨が降りそうになったときの災害対策本部への情報の伝わり方について学習しましたが、今日は、災害が起こりそうになったときの災害対策本部への情報の伝わり方と何が違うかをみんなで考えてみました。どのような人がどのような協力をするのでしょうか。また、警戒レベルによる避難情報について、どのような情報なのか考えました。

２けたの数でわる筆算の学習です。３４５÷２１の筆算の仕方を考えました。これまでのわり算とどこが違うのかな？百の位に商はたたないから、十の位に商をたてて・・・たてる、かける、ひく、おろすを繰り返します。商がたつ位が変わってもわり算の筆算の仕方は変わらないことが分かりました。
さて、次は、いろいろな問題に挑戦です。教科書の演習問題に黙々と集中して取り組んでいました。

　４年生は、広島大学名誉教授　林武広　先生をゲストティーチャーとしてお迎えし、「雨水のゆくえと地面」の特別授業をしていただきました。地面にしみこむ雨水の実験や雨水のゆくえ、雨水による災害、災害を防ぐ工夫などたくさんのことを分かりやすく教えていただきました。

　４年生の教室をのぞいてみると・・・お楽しみ会のゲームの真っ最中でした。先生の「誕生月が同じ人！」の掛け声に一斉に子供たちが、ハンドサインを送ります。声を出して呼びかけながら同じ月の仲間を探します。さあ、どの月の人たちが早く集まれたかな？冷房が効いているのかなと思うくらい熱く盛り上がっていた４年生でした。

　４年生の国語科です。今日はまず、８分間で漢字１０問テストに挑戦です。その後、「カンジーはかせの都道府県の旅２」の学習をしました。前回の東日本の旅に続き、今日は西日本の旅です。都道府県の名前を使って文を作りました。意味が分からない漢字は、漢字辞典を使って意味を調べました。集中して黙々と取り組んでいました。

　４年生の算数科で小数のたし算の学習をしています。演習問題８問に挑戦中の子供たち。早く解き終わった人から周りに声をかけて、困っている人に解き方を説明してあげていました。職場体験の中学生のお兄さんにもやさしく教えてもらいました。

　４年生の図画工作科の時間です。前回、のこぎりを使って木を作りたい形に切りました。今日は、それを金づちで釘を打ってつないだり、組み合わせたりして作品を完成させました。暑い中でも集中して夢中になって作っていました。きっとステキな作品に仕上がったことでしょう。

　本校では、４年生以上の学年で社会と理科の交換授業を行っています。教室を回っていると、ちょうど４年生が交換授業をしているところでした。ワークシートを活用したり、学んだことをクイズ形式にしてふり返ったりするなど、楽しく主体的に学べる工夫がなされていました。

　今日は、図書ボランティア「ねこのひげ」の方に来ていただき４年生の読み聞かせをしていただきました。子供たちは、すぐに絵本の世界に引き込まれ、朝から豊かで楽しい時間を過ごすことができました。図書ボランティアの皆様いつもありがとうございます。