６年生にとって今日が『プール開き』です。自分たちが磨いてピカピカにしたプールです。泳ぎの得意な子も，苦手な子も真剣に先生の話を聞きながら取り組んでいました。バディを作り，お互いの泳ぎ方を見て参考にしたり，アドバイスする姿を見ることができました。

　６年生の算数科です。今日は、３色に色をつけた２つのさいころを同時に投げたときの色の出方の組み合わせを調べました。「赤と赤」「赤と緑」どちらが出やすいかな？実際にさいころを振ってデータを収集してみると・・・あれ？「赤と緑」が多い。何でだろう？調べてみよう！ということでこれまで学習した樹形図や表を使って調べてみました。
　子供たちの主体的、協働的に学ぶ姿が、とても印象に残る授業でした。

　昨年の６年生もみんなのためにプールをきれいにしてくれました。今年は、いよいよ自分たちが学校のみんなのために大事な役割を果たす番です。最高学年としての自覚と責任をもって取り組む６年生の姿を大変うれしく思いました。最後に担任の先生方にしっかりほめていただきました。
　６年生のみなさん、ありがとうございました！

　来週からいよいよ水泳指導が始まります。
　今日は、６年生と教職員でプール清掃を行いました。もくもくと自分の担当場所の清掃に取り組む６年生、大変立派でした。自分の担当場所が終わったら「何か手伝うことはないですか？」と進んで仕事を見付けて取り組んでいました。

１年生は，先週から初めての新体力テストに取り組んでいます。上体起こし，反復横跳び，立ち幅跳び，握力，２０メートルシャトルランなど初めての種目がたくさんあります。そこで，６年生がペアになって見本を見せたり，記録アップのアドバイスをしたりしました。６年生が優しく教えてくれたおかげで，１年生も楽しく記録にチャレンジできました。１年生の前で，とても頼りになる６年生でした。

　６年生は、これから歴史の学習に入ります。今日は、これから歴史についてどんなことを学ぶのか資料をもとに考えました。
　次の時間は、今日学習した人類の誕生、進化から縄文時代の生活について考えます。

総合的な学習の時間　新町スマイルプロジェクト

６年生の総合的な学習の時間では，新町スマイルプロジェクトとして，１年生が笑顔になれる取組を考えています。１年生と６年生の仲を深めることはもちろん，「１年生が成長できるように」という視点も出てきて，白熱した話し合いになりました。６年生としての自覚と責任を感じられてとても頼もしいです！

　６年生の国語科の学習です。同じ部分をもつ漢字は、形ばかりでなく音も共通する場合や意味のうえでつながりがある場合があることを学びました。

　６年生の図画工作科では、自画像に取り組んでいます。今日は、肌の色づくりをしました。どんな色を混ぜ合わせると自分の肌の色に近くなるか、下絵に色を付け、試しながらつくっていきました。仕上がりが楽しみです。

６年生の家庭科では，汚れの種類や場所に合わせた清掃の仕方について学習しています。今日は「クリーン大作戦」として，家からおそうじグッズを持ち寄り，普段は見逃してしまうような場所まで清掃しました。「きれいになった！」「たくさん汚れが取れたよ！」と嬉しそうな声がたくさん聞こえてきました。日々の清掃でも，学校全体のお手本になってくれることを期待しています！

　本日は、６年生を対象とした全国学力・学習状況調査を行いました。文部科学省では、全国的に子供たちの学力状況を把握するために平成１９年度から実施しています。
　今年度は、国語科、算数科の２教科の調査でした。児童は、チャイムが鳴るまで、粘り強く集中して取り組んでいました。

　６年２組の授業風景です。

　保護者の皆様、本日は大変ご多用の中、参観懇談にお越しいただきありがとうござました。今年度初めての参観授業、いかがでしたでしょうか。今年度も子供たちが、学ぶことが楽しいと思えるような授業を工夫改善してまいります。今後ともどうぞよろしくお願いいたします。
　また、本日は懇談会でPTAの役員決めがありました。役員を引き受けてくださった皆様、ありがとうございます。一年間どうぞよろしくお願いいたします。

　６年１組の授業風景です。６年生は、算数科の対称な図形についての学習でした。

　６年生の理科の学習です。この単元では、ものの燃え方と空気について学習します。今日は、キャンプファイヤーや飯盒炊飯などで薪を燃やすとしたら薪をどのように組むとよく燃えるかをみんなで考えました。「こうするといいんじゃない？」「ここに空気の通り道ができるね。」など考えを出し合っていました。

　６年生は、入学式の準備がすんだ後、リハーサルを行いました。３月には、卒業式に参加し６年生からバトンを引き継いだ子供たちです。リハーサルに臨む姿にも大きな成長を感じました。
　６年生のみなさん、明日はよろしくお願いします。

６年１組、６年２組の様子です。