６月１２日の給食は、ごはん、豚じゃが、ごま酢あえ、牛乳です。

<給食放送より>
こんにゃく…こんにゃくは、さといものなかまの「こんにゃくいも」から作られています。こんにゃくいもはアクがとても強いので、生ではもちろん、ゆでただけでも食べることができません。そのため、こんにゃくに加工し、アクを抜いて食べやすくしています。こんにゃくには、おなかの調子を整え、生活習慣病を防ぐ働きのある食物せんいがたくさん含まれています。今日は、豚じゃがに糸こんにゃくが入っています。

　朝，教室から「アオギリのうた」が聞こえてきます。子どもたちの歌声が胸に響き，ヒロシマの校長であることの責任を再確認します。それは，どの学校にいても同じです。

　写真は，担任の伴奏に合わせて一生懸命に歌っている今朝の子どもたちの様子です。今日は，給食時間に，音楽担当の教員のはからいで，この曲を作った森光七彩さんの映像を見ました。子どもたちは，この歌がどのようにして誕生したのかを知ることができました。そして，大人になった森光さんの歌声を聴きました。

　子どもたちは，明日からも思いを込めてこの「アオギリのうた」を歌うことと思います。

　３年生の書写の時間の様子です。今日は「下」という漢字を書いています。３年生になって初めて毛筆を使用して文字を書いていますが，すっかり扱い方にも慣れたようです。

　「下」は，たて画と点に気を付けて書いていきます。姿勢や筆の持ち方にも気を付けています。

　たんぽぽ学級の教室に子どもたちのあじさいの作品が掲示してありました。先日から取り組んでいた作品が完成したのです。

　梅雨の時期にぴったりの掲示物。素敵な花が咲きました。

　２年生の算数科「３けたの数」の授業の様子です。
　この時間は，７８０はどんな数字か，カードや図，数直線などを使って言葉で説明していきました。

　本校の研究内容である「考えを視覚化する」「考えを言語化する」ことを意識した授業でした。

　「キラリタイム」では，自分の考えとの共通点や相違点を意識して友達の考えを聞くようにしていました。

　７８０について，多様な見方をしていくことができました。

　５年生は，バケツ稲づくりに挑戦しています。
　まず，種もみを水に浸して白い芽が出てきた状態にしておきました。そして，土と水をよく混ぜて，肥料を入れました。そこに種もみをまいていきました。
　これから，稲作を経験していく子どもたち。稲の成長や収穫の喜びを感じることができるでしょう。

６月９日の給食は、中華丼、ホキの南ばん漬け、牛乳です。

<給食放送より>
ホキの南ばん漬け…みなさんは「南ばん漬け」とはどんな料理か知っていますか？南ばん漬けは、油で揚げた魚を酢に漬けて食べる料理です。料理に酢を使うと、消化を助け、食欲を回復させる働きがあるといわれています。今日は、ホキを油で揚げて、酢・しょうゆ・さとうで作ったタレに漬けたホキの南ばん漬けです。

　ビニルポットにまいたヘチマの種が芽を出し大きく育ってきたので，花壇に植え替えました。

　これからも「夏と生き物」「秋と生き物」「冬と生き物」の単元で，継続して観察していきます。

　子どもたちが楽しみにしていたクラブ活動が始まりました。4年生から6年生の児童が，11のクラブに分かれて活動します。第1回目の活動では，部長・副部長を決め，早速活動をスタートしました。
　普段触れ合う機会の少ない他の学年と一緒に活動することで，楽しみながら，人と関わる力や集団で活動する力をつけていってほしいと思います。

６月８日の給食は、ごはん、生揚げの中華煮、春雨と野菜の炒め物、牛乳です。

<給食放送より>
きくらげ…春雨と野菜の炒め物に入っている茶色い食品は、きくらげです。きくらげはどこでとれるか知っていますか？くらげというので海でとれるのでしょうか？いいえ、きくらげは、しめじやしいたけと同じきのこの仲間で、秋に桑などの木にはえます。形が人の耳に似ているので、漢字で「木」の「耳」と書いて、きくらげと読みます。

　たけのこ学級とたんぽぽ学級の子どもたちが育てているエダマメのプランターの前を通りかかると，名前を書いた札が立ててありました。エダマメの名前です。

　きっと愛着をもって大事に育てているのでしょう。水やりをする子どもたちの姿を想像して，心がほっこりしました。

　曇天の朝ですが，子どもたちの爽やかなあいさつの声が響いています。

　今朝も，民生委員・児童委員の方が，子どもたちの登校の様子を見守ってくださいました。ありがとうございます。

　梅雨空が続きますが，このようなときこそ，気持ちのよいあいさつを心がけ，前向きな気持ちで過ごしたいものです。

６月７日の給食は、パン、コーンシチュー、フレンチサラダ、牛乳です。

<給食放送より>
パン…パンは、今から６千年くらい前に、エジプトで作られたのが最初と言われています。そのころのパンは、うすいせんべいのようなものだったそうです。また、日本には、今から
４８０年くらい前に伝わりましたが、多くの人がパンを食べるようになったのは、１５０年ほど前からだと言われています。パンは、ごはんや麺と同じように主にエネルギーのもとになる食べ物です。

６月６日の給食は、わかめごはん、鶏肉の照り焼き、きゅうりの昆布あえ、じば蔵汁、牛乳です。

<給食放送より>
じば蔵汁…わたしたちが住んでいる地域で作られる地場産物。じば蔵は、いろいろな地場産物を取材しては、動画で見せてくれます。今日のみそ汁は、じば蔵が紹介したじゃがいも・小松菜・たまねぎがたっぷり入っている、その名も「じば蔵汁」です。地元の野菜がおいしいですね。

　１年生の学級活動「たのしい　きゅうしょく」の様子です。
　
　この時間は，担任と栄養教諭がティームティーチングで，授業を行いました。ねらいは，給食がどのように作られているのか，どのような思いで作られているのかを知り，感謝の気持ちをもつとともに，給食の食べ方について目標をもち，実践することです。

　給食センターでの調理の様子や片付けの様子を知った子どもたち。授業の最後には，
「給食を作る人は，食器がぴかぴかになる（残さず食べる）と嬉しいことが分かりました。」
「みんながわたしたちのために頑張っていることが分かりました。」
「今度から感謝して食べます。」
などの感想を発表しました。

　６年生が歴史の学習に入りました。

　まずは，オリエンテーションです。年表の見方を知ることなどを通して，歴史への興味・関心をもつことができるようにしていました。

　わたしたちの国の歴史には，どのような出来事があり，どのような人物の働きがあったのか，これから詳しく学習していきます。

　６月３日（土）は，多くの保護者の方に授業を参観していただきました。

　新型コロナウイルス感染症が５類感染症に移行して初めての授業参観でした。これまでの授業参観は，多くの制限がある中で行っていましたが，今回から以前の授業参観の形に戻りました。

　教室の中に入り切れず，廊下から参観してくださった保護者の方もおられます。張り切って学習に臨むお子様の様子をしっかりとご覧になれましたでしょうか。

　７月には，希望者の個人懇談を実施します。今後とも，学校とご家庭との連携を大切にしていきたいと思いますので，どうぞよろしくお願いいたします。

　たけのこでは，自分の育てたい夏野菜を決めて観察し，畑に植えました。「とまきち」「ぴーすけぴ」「きゅうたろう」…大切に育てようという気持ちをこめて，自分の野菜に名前を付けました。「植えたら水やりしなきゃ！」と進んで水やりをしました。

　たけたんで，エダマメを植えました。休校前の５月１７日に種をまき，休校明けの２３日に見てみると…「芽が出てる！」発見した子どもたちは嬉しそうでした。少し大きくなってから，畑やプランターにみんなで植えました。

　みんなで植えたエダマメに忘れずに水やりをしています。自分のエダマメを決めて，名前を付け，大切に育てています。子どもたちはエダマメが大きくなるのを楽しみにしています。