明日は「バレンタインデー」。期待している男の子もいるのでしょうか。なかよし・さわやか学級の前の掲示板は「ハート」と「ＬＯＶＥ」で満ちあふれていました。

　今日の道徳では、「日本植物分類学の父−牧野富太郎」の生き方や功績などを通して、一生懸命に取り組むことの大切さについて学びました。なかよし学級では、実際に植物の映像を見て、考えを膨らませていました。

　さわやか１組では、集中して学習に取り組んでいました。板書もしっかり見て、丁寧にノートに写すことができています。

　６年生も卒業まであと２ヶ月となりました。なかよし学級では、卒業カウントダウンカレンダーを制作していました。卒業式が楽しみですね。

　今日は「音訓かるた」作りをしました。漢字には音読みと訓読みがありますが、ある漢字を使って、音読みと訓読みの入った川柳カルタを作ります。なかなか難しい課題です。３年生で学習した漢字を選んで、作りました。

　２年生３名が学習していましたが、それぞれ違う課題に取り組んでいました。それぞれが集中して学習をしていました。

　なかよし・さわやか学級では、新年にちなんだ作品を作りました。「卯」を力強く書いたり、正月を連想させるペーパーファンを作製したりしました。学級前の掲示板がとても華やいでいます。

　今日は書き初めをしました。キリッと姿勢を正して、力強く筆を運んでいました。とても集中して書いていました。

　国語の「うなぎのなぞを追って」の学習で、本文を読み取って、タブレットで読み取った内容をまとめました。タブレットでまとめると修正することが簡単という良さがあります。そのため積極的に入力をしていました。

　国語科のデジタル教科書には文章を読み上げてくれる機能があります。速度も自由に選べるので、学級や児童にあったペースで再生できるので、聞き取りやすく、学習の内容が定着しやすくなっています。

　お正月飾りを作っていました。行事の取り組みを通して、日本にある様々な文化を学んでほしいですね。

　さわやか２組では算数のテストをしていました。集中力を高めるために、パーテーションも有効に使っています。周りが見えないようにすることで、自分でしっかり考える環境を整えています。

　さわやか1組では算数科の練習問題に取り組んでいました。難しい部分は先生にしっかり質問し、一つ一つの問題を落ち着いて計算することができていました。

　なかよし・さわやか学級の掲示板には、子どもたちが作ったクリスマスツリーの飾りが掲示してあります。クリスマスが楽しみですね。

　今日のさわやか１組の２校時は、３学年が同時に学習をしました。他の学年が気にならないように席を配置して、それぞれが集中して学習に取り組んでいました。

　さわやか１組でも「光」を書きました。最後の仕上げの名前書きです。先生にお手本を書いてもらって、しっかりと見ながら書きました。

　今日の２校時は、３つの学年が同時に学習しました。先生は一人しかいないので、課題をもらって、次に先生が回ってくるまでに解けるように、学習していきます。自分で課題に取り組む力が高まっています。

　国語なのになぜ工作？と思われると思います。これは教科書にある「馬のおもちゃの作り方」という学習です。馬のおもちゃの作り方の説明が順序よく書かれている説明文です。この説明文を読みながら、実際に作ってみました。とても上手に出来ました。説明文は順序がとてもわかるように書かれていることを実感しました。

　さわやか学級では、畑で実った作物を見ながら、描き写していました。サツマイモも落花生もたくさん出来ました。

　一枚の紙からでジャック・オ・ランタンとコウモリを切り取り、それをつなぎ合わせてモビールにしました。さわやか学級の背景は畑でとれたオクラとピーマンのスタンプで星空をイメージしました。なかよし学級の背景は、大きな紙に霧吹きで色を付け、不気味な夜をイメージしました。モールでクモも作り、よりハロウィーンらしい作品になりました。