５年生が卒業式に向けて体育館で会場設営（椅子ならべ）をしました。３月１日に学校体育施設開放事業で体育館を利用されている方々に床コーティングもしてもらい、いよいよ練習が開始されます。５年生が６年生から渡されたバトンを受け継ぎ自覚をもって行動してくれました。地域の皆様１９日まで体育館の開放を中止します。申し訳ありません。

５年生は、６年生には藤の木小学校の最高学年としてお世話になったことに感謝の気持ちをこめて「グッバイまたあしたね」の歌と合奏「ルパン３世」をおくりました。
６年生が大切にした藤の木小学校のよさをひきつぐことを約束しました。

　最後の読み聞かせは「こねこのチョコレート」でした。教室をのぞいてみると、図書ボランティアの方が本を持たず、子どもたちの顔を見ながら語りをされていました。これはストーリーテリングという手法で、全て自由にお話しを描けることにより子どもたちの想像力を高めるのだそうです。
　“食べちゃだめ”とわかっていても、「ひとつだけなら」「もうひとつだけ」と食べてしまうジェニーの気もちは、子どもたちにも共感できたのではと思います。最後はほっと胸があたたかくなる結末でした。

　今年度最後の読み聞かせでした。読んでいただいたのは「ウェズレーの国」です。図書ボランティア「ぽーこ」さんに聞くと、「学年・季節・学習教材」等に関連した本で過去２年にわたってダブらないという観点で本を選んでおられるようです。１年間ありがとうございました。

　５年２組は国語科の授業「わたしのとっておきの一枚」という授業をしていました。５年生としての一年間で自分の心に刻まれたとっておきのシーンをＩＷＢに映して、スピーチで上手に伝えていました。まさに１年間で付けてきた表現力の見せどころでした。同じ行事の写真でも、伝えたいことがちがうとエピソードもかわるし、映像の見せ方も変わってきます。１年間同じクラスの仲間として生活してきたこともあり、聞く側も共感したりうなずいたりして聞いていました。

　５年１組は理科室で理科の実験を行っていました。「食塩を水にとかすと重さはどうなるのだろう」という学習課題に対して、予想を立て、実験し、まとめていました。今日、分かったことを基に、いろいろなもののとけ方の性質を学んでいくことでしょう。

　６年生に伝統の龍神太鼓を教えてもらっています。この２月に受け継いだ太鼓演奏のわざを春から夏に向けて練習を重ね、９月の敬老の集いや１１月のふれあいフェスタなどで発表します。最高学年になる自覚が芽生える時期です。

　５年生は１・２組合同で道徳の授業を参観してもらいました。道徳の教材「うちら！！ネコの手！！ボランティア」を学習した後、学校薬剤師の先生に東日本大震災の際の医療支援のお話をしていただきました。人のために、小さなことから自分にできることを考えるよいきっかけになったことでしょう。【みんなで語ろう心の参観日】の事業の一環なので、今晩家族で話題にしていただければと思います。

『新春の光』

　５年生全員で文化の祭典に出演しました。藤の木小学校の出番は、土曜日の午後の部、プログラム１０番でした。午前中に学校で練習した後、みんなでバスに乗って行きました。本番が近づくにつれて、緊張感が高まるかな？と思いきや、そうでもない５年生。ですが、ステージに上がった時の表情からは、今までで一番の集中力と気合いが感じられました。たくさんのお客さんとスポットライトにも動じることなく、最後まで立派に歌い演奏しました。練習の成果が十分発揮できた初舞台となりました。

校長先生の話の後、１２月６日（土）の文化の祭典音楽の部に学校を代表して出演する５年生がリハーサルをかねて、合唱「笑顔でいよう」リコーダー演奏「花は咲く」を披露しました。本番に向け、さらにレベルアップして臨む予定です。

　５年生ＰＴＣがありました。今年もオタフクの方に来ていただき、お好み焼きの歴史、栄養バランス、作り方を学びました。おうちの人に助けていただきながら、楽しく作ることがことができました。ひっくり返すのが難しく、ぐちゃぐちゃになってしまっても、オタフクのプロのお好み焼き士の方が上手に直してくださいました。仕上がりは・・・絶品！！
　家でも作ってみたい！という声もたくさん聞かれました。手軽に作ることができるところもお好み焼きの良さです。教えていただいたポイントを思い出しながら、ぜひおうちでもチャレンジしてみましょう！

「おはようございます！」
あいにくの空模様ですが、朝早く登校してきた５年２組の子どもたちが、はりきってあいさつ運動をしています。来年最高学年として藤の木小をひっぱる準備をしているかのようです。今週一週間よろしくお願いします。

５年理科「受けつがれる生命　人の誕生」
タブレットパソコン（デジタル資料集）
児童が短時間で必要な情報を見付けることができるためのＩＣＴ活用
『子宮の中には何があり、どのようなもので、どんなはたらきをするのだろうか』

　５年２組は算数の授業でした。
「分数のたし算とひき算」の学習でした。
子どもたちは大きさの等しい分数の見付け方を考えていました。

　５年１組は算数の授業でした。
分数と小数　整数の関係を調べる学習でした。
子どもたちは、小数を分数に直すにはどうすればよいかを考えていました。

　１０月９日に５年１組を中心に小学校教諭になるための教育実習を行ってきた実習生が体育の授業を公開しました。単元はタグラグビーです。ボールが楕円の球体で投げにくく、とりにくいのに加えて、パスは後ろの人にしか渡せないというルールです。子どもたちが本時の目標である「走りながら後者にパスをする事ができる」を達成するために、だんだんパスのレベルや動きのレベルをあげることで、子どもたちの意欲が増したり、次の課題が見付かったりしていました。残り２日です。

　10月8日に，稲刈りを行いました。
　この夏の天候不順で，出来映えを心配していたのですが，5月に植えた苗は立派に実り，たくさんの穂をつけていました。
　田を管理してくださっている地域の方から，稲の刈り方を習い，子どもたちが刈った稲は，次々に積み上げられていきました。
　刈った稲は，コンバインで脱穀しました。稲刈り後，子どもたちは，コンバインの下から出てきた葉を，田にまく作業をしました。
　脱穀された大量のお米を見て，「カレーを作ろうか。」「おむすびを作ろうか。」と収穫されたお米をどのように調理するのか，ということに思いをはせていました。

　今年の運動会では，5年生は4つの種目に出場しました。そのうちの3つの種目について紹介します。
　騎馬戦は，５・６年先生合同で行いました。相手に帽子を取られないよう，少しでも騎馬を高くしたり，後ろからそっと忍び寄って，帽子を取ったり，どの騎馬も最後まで生き残れるよう，工夫を凝らして戦っていました。

　障害物競走では，運動会前から，一輪車，竹馬，台上前転などの練習に取り組み，本番に臨みました。当日は，緊張もあってか，今までうまくいっていた子が突然うまく進めなかったり，今までできなかった子が，みんなを抜いて前に飛び出したり，ハラハラドキドキの競技となりました。

　ソーラン節は，種目の一番最後ということもあって，疲れもピークにきている中での演技でした。でも，しっかりと腰を落とし，そろえるところはぴしっと動きを止め，持てる力を精一杯出し切って踊りきりました。　

　今年は，係活動も加わり，自分たちの種目以外でも忙しかった１日でしたが，この経験を生かし，来年度は，最高学年として，運動会を盛り上げていってほしいと思います。

　今日の３校時に養護教諭教育実習生による保健の授業がありました。
けがの防止についての学習でした。ＩＣＴを効果的に活用したり、実際に簡単なけがの手当を役割演技させたりすることにより、５年１組の児童が手当の基本『ＲＩＣＥ処置』を理解することができました。