ICTサポーターによる研修を行いました。子どもたちの学びが深まる効果的な活用方法は、様々あります。教職員みんなで意見を出し合って、教育を進めていきます。

只今、なかよし・さわやか学級では、夏の風景を掲示しております。

鶴の羽同士をつなげて作った、夏の夜空に映える「花火」。
梱包用プチプチと紙皿を使って作った、太陽のように輝く「ひまわり」。
折り紙と野菜のスタンプを使って作った、涼しげに泳ぐ「金魚」。
この金魚の泡は、何の野菜でスタンプをしたものか分かりますか？
ヒントは…なかよし・さわやか学級で育てている野菜です。

明日から夏休み。
みなさん、素敵な夏をお過ごしください。

　高学年は自分たちで司会を立てて、計画・運営までしっかりやっています。ペープサートやタブレットを使ったクイズ大会など、考えられた内容ばかりでした。

　中学年もお楽しみ会をしています。3年生はレクをした後、みんなで映画鑑賞をしていました。4年生は百人一首大会です。真剣勝負の中にも楽しそうな表情がたくさん出ていました。

　低学年のお楽しみ会の様子です。1年生はクイズ大会をしていました。2年生はゲームに向けてクジをひいているところでした。笑顔がたくさん見られました。

　今日は久しぶりに体育館に集まって全校朝会をしました。3年生と6年生の代表児童が作文発表をしました。全校児童が見ている前で、緊張したと思いますが、とても堂々としていました。大変立派です。
　そして先生から夏休みの過ごし方の約束を聞きました。安心・安全な夏休みが過ごせるといいですね。最後に校長先生からのお話がありました。みんな真剣に聞いていました。

　明日から夏休みです。長期の休みでしかできない経験をしっかりしてほしいと思います。

　作曲家になった４年生。１６小節の音楽を完成させるべく、一人一人が作った音型をもちより、試行錯誤して曲作りを行いました。
　実際にキーボードで演奏してみると、イメージと違うところもあり、みんなで相談しながら曲作りを行っていました。
　次回は完成させた曲の発表会を行います。すてきな発表会になること間違いなしです。

　３年２組では、理科の「風やゴムの力」の学習の仕上げでした。風の力やゴムの伸ばし方を調節して、しっかり実験を行いました。最後は自由に走らせて楽しみました。ここまでがんばってきたから、楽しさも倍増でしたね。

　２年生は校内研究授業で国語の勉強をしました。たくさんの先生に囲まれて緊張していましたが、しっかりがんばっていました。
　その後、授業について協議会を行い、よりよい授業になるように教職員で話し合いました。

４年生は理科の学習で「電流のはたらき」をしています。直列つなぎ・並列つなぎの違いを見つけ、電流の大きさを測りました。最後はここまでがんばったごほうびに、電気の力で走る車を使って、体育館で遊びました。

図画工作科「水から発見　ここきれい！」の学習です。
集めた透明容器に水を入れ、重なりによる色の変化や
スポイトで垂らしたときの光の反射の様子を楽しみました。

「夏を感じる色合い！」
「グラデーションになった！」
「ここから見ると、光の具合で見え方が違う！」
と、グループの友達と色の変化の面白さを味わっていました。

　６年生は道徳「ロレンゾの友達」の学習をしていました。物語の中の様々な事件を通して、真の友情について考えることができました。

　５年生は１組も２組も平和学習をしていました。平和ノートの内容をしっかり考えています。戦争によって失われたものについて考え、たくさん発表していました。

　４年生は漢字テストの問題をタブレット機器を使ってデータを配布しています。みんなすっかり慣れていて、スムーズに取り組んでいました。

　３年生は水泳の学習をしました。準備体操・シャワー・水慣れと、きちんとルールを守って取り組んでいます。少しずつできる活動を増やしていきましょうね！

　２年生は水のかさについて学習をしています。新しい単位も入ってくるので、しっかり学んでいきましょうね。

　１年生は図書館で読書活動をしていました。入学して３か月。すっかり図書館のルールも覚えました。ルールを守って読書を楽しんでいました。

　今朝の保健朝会は、生活リズムについてのお話で、早寝・早起き・朝ごはんに関するクイズを４つ行いました。みなさんは、何問正解でしたか？
　７月１０日（月）〜７月１６日（日）の１週間は、生活リズムカレンダーにチェックする１週間です。カレンダーは、明日配付します。
　朝起きる時間や夜寝る時間、家で勉強する時間をお家の人と決めて、１週間取り組んでみましょう。そして、よい生活リズムを習慣にして、夏を元気に過ごしましょう。

　算数科でもタブレットは有効に活用されています。実際にタッチペンで操作することで、簡単に分けることができます。割り算の活動にぴったりの取り組みでした。

　５年生は台風について調べ学習を行い、レポートでまとめています。レポートにするためには、自分に必要な情報を考えて集めなければなりません。なかなか大変な学習でしたが、素晴らしい集中力で仕上げていました。