今日は職員研修で教育系アプリの「パドレット」を活用した授業つくりについて学びました。新しいアプリを使うと，授業の幅が広がります。まずは教員もその使い方や有効に使える場面をしっかり検討しています。

　1年生は算数で「わかりやすくせいりしよう」の学習が始まりました。学習のスタートとして,今日は実際に魚釣りゲームをしました。実体験が入ると，子どもたちの学習に向かう意欲が高まります。次回からしっかり考えていきましょう！

　さわやか2組では教室を二つに分けて学習をしていました。自分の課題に集中して取り組む姿が見られました。

　2年2組では算数で「計算の工夫」について学習しています。文章問題を読み，出てきた順番通りに計算しないのは，どんな工夫がかくされているのか，真剣に考えていました。学級全体がとても静かで集中力の高さが感じられました。

とうとう４・５列目が咲き始めました。
この種類は立派で大きな花が咲いています。
上）４列目
下）５列目

　今日は学年に分かれて、それぞれに教員がついて学習しました。
少人数で細かく見ることができるので、小さなつまずきにも気付いて、修正することができます。学習をしっかり深めることができます。

国語の学習で新出漢字を勉強しました。
電子黒板で筆順を確認しながら書いています。
少人数で学習できる良さです。　

　5年生は国語の学習で詩を作りました。秋を題材にして，様々なイメージを膨らませていました。完成が楽しみですね。

　4年2組は夏休みに借りていた本の返却と，借りかえをしました。図書室のルールとマナーを守って静かに行動することができていました。

　4年1組では国語の学習で，新出漢字を学びました。同時に熟語の意味調べも行いました。国語辞典とタブレットを使うことで，よりくわしく調べることができます。

　2年2組では算数の学習をしていました。今まで習ったことのふりかえり問題をするときには，児童一人一人ペースが異なります。そんな時に有効なのが，ミライシードのドリルパークです。それぞれのペースで空いた時間に取り組んでいます。

　2年1組は体育館で体育の学習をしていました。リズムの乗って両足ジャンプで進む運動では，みんな軽快に取り組んでいました。

　新型コロナウイルス対応で，音楽科ではリコーダー練習はクラスを半分に分けて行います。密を避ける工夫で，子どもたちが安心して音楽を楽しめるようにしています。

　1年生はカタカナの学習が進んでいました。「のばす音」の表記はこれからもずっと使う表現方法です。今日学んだことをしっかり覚えていってほしいと思います。

今日は、久しぶりに、学校にいる生き物探しです。
夏のはじめに出かけたときには見かけなかった生き物がたくさんいました。

「ショウリョウバッタがこんなに大きくなってる！」と驚いていました。

大事に育てているひまわりも成長しています。
写真に撮って、その成長を確かめています。

見つけた生き物も写真におさめたので、
またゆっくり観察しましょうね！

　さわやか学級では金魚づくりに取り組んでいました。金魚にかたどった紙に色を塗って霧吹きで水をかけるとにじんで、いい塩梅に金魚ができます。絵を見ているだけで涼しく感じます。

　６年生は『パドレット』という教育系アプリを使って，夏休み中に取り組んだ自主学習の交流をしていました。自主学習にはコツがあります。上手にまとめたり，わかりやすい工夫を盛り込んだりすると，より自分の力になります。そんなコツや工夫を，パドレットで交流していました。他の人が取り組んだことを参考にして、自主学習を充実させてください。

　夏休みに頑張った課題を集めています。交通安全の習字・絵画・貯金箱と，子どもたちの創意工夫にあふれた作品が机に並んでいます。みなさんよくがんばりましたね。

　４年生はタブレットを使って，自分のお気に入りを紹介しました。おうちで飼っている愛犬などの写真，大好きな車の模型の写真など，それぞれのお気に入りを交流していました。

　３年生は答え合わせをしました。黒板の解答としっかり見比べて答えを確認してくださいね。