大休けいなのに、運動場に一人もいない・・・。今年度初めて、暑さ指数が基準を超えたため、外での運動を中止しました。子どもたちはエアコンの効いた教室で、タブレットをしたり、ゲームをしたりして楽しんでいました。

　これまではふえたり、あわせたりするたし算の学習をしてきましたが、今日からひき算です。ブロックを操作して、とったり、へらしたりする活動をしました。

　今日の漢字は「雲」「夏」です。夏を感じる漢字です。（ダジャレ？）みんな、丁寧に漢字ドリルに書き込んでいきます。

　１年生の育てているあさがおも花をつけました。「先生、見て見て。」と手を引っ張ってあさがおの花の見せてくれます。いろいろな色の花が咲いています。

　２年生が育てているミニトマトもたくさん実をつけ、実の色も緑から黄色、そして赤色と色好き始めました。子どもたちは赤い実を収穫して、おうちに持って帰っています。育てる喜びと収穫する喜び、食べる喜びとたくさんの喜びがありますね。

　３年生がずっと続けているひまわりの観察日記も70日をこえました。ひまわりはどんどん成長し，いよいよ背丈は子どもたちを追い抜きました。葉の大きさもみんなの顔よりも大きいです。初めはなかなかできなかったローマ字打ちも，ずいぶん上達しました。みんながんばっています。最後までしっかり観察を続けていきましょう！

　１年生は育てているあさがおの観察をしました。タブレット端末で写真を撮り，丁寧に観察して絵を描きました。少しずつ成長している様子をしっかり捉えていました。

　今日の算数では、「かさ」について学習しました。課題は、「コップ３杯分の水が入る水筒」と「コップ１杯分の水が入る水筒」はどちらがたくさん水が入るかです。コップの大きさが違っていたのでその数字では比べられないことがわかりました。どうやって比べたらよいかをそれぞれ考えて、タブレット端末に入力して、交流しました。

　２年２組では音楽科で季節の歌に取り組んでいます。教科書に載っている「呼びかけ」と「こたえ」のある曲を楽しんで歌いました。

　３年生は道徳の授業でした。先生の板書をしっかり見て学習に参加しています。よい姿勢で取り組む姿が見られました。

　４年１組では電流のはたらきの学習が進んでいます。今日はずっとがんばってきた実験キットの完成をお祝いして，みんなで体育館で走らせました。思い思いに楽しんだ後は全員でレースもしました。

　梅雨も明けて，とても気持ちの良い水泳日和でした。ビート板を使って体を浮かせる練習では笑顔がたくさん見られました。待つ姿勢も大変すばらしく，ルールを守って学習をしていました。

　５年生は道徳で「親切な行動」について考えていました。親切な行いをするときに，大切にしなければならないことは何なのか。いろいろな考え方がたくさん出て，活発な意見交流ができていました。

　6年生は社会科で歴史の学習を進めています。弥生時代の米作りに入りました。米作りは食料自給という観点で見ると，日本の歴史のターニングポイントとなります。しっかり学んで流れをつかんでほしいと思います。

　今日の国語の学習は「メモのとりかた」について学びました。文章や言ったこと等を短い言葉を使って、自分がわかるようにメモしていきます。大事なことを書き落とさないように書いていきましょう。

　さわやか２組では算数科の学習と国語科の学習を進めていました。教室を半分に分け，それぞれの板書にめあてがありました。違う学習をしていても，それぞれがしっかり集中して取り組んでいました。

　さわやか１組では算数の学習に取り組んでいました。先生の板書をしっかりと見て，丁寧にノートに写していました。

　英語で様々な味覚の表現方法を学びました。甘い・すっぱい・塩辛いなど，食材を連想しながら練習していました。

　５年生は国語科「みんなが過ごしやすい町へ」の学習で，情報収集をしていました。情報を集める時には，文章や資料，グラフ・データなどだけではなく，時に映像や音声から情報を集めることもあります。藤の木小では高学年は一人に一つイヤホンを貸し出しています。集中して聞き取っていました。

　４年２組では，曲の感じや拍子の特徴をつかむことを目標に，６曲聞いて，それぞれの曲の拍子を当てるクイズをしました。手を打ったり，自分で指揮をしたりして，確かめる姿が見られました。