今日の理科は、５年生最後の実験となりました。水にとけたミョウバンの行方を調べました。子どもたちは理科の実験をとても楽しみにしています。実験するための活動も楽しいですが、自分の予想が当たったり、予想外の結果になったりというのが実験の楽しさでもあると思います。６年生でもしっかり理科に取り組んでください。

　今日の課題は「水」です。みんな、力強くよい字を書いていました。３年生から習字を学習し始めましたが、筆使いも上手になってきました。初めて書いた「水」をタブレット端末で写真に撮りました。最終的な清書と比較をして自分の成長を見てわかるように記録をしています。

　この時期になるとまとめのテストをしています。今日は「聞く話す」のテストをしました。

　「あしたへつなぐ　自分たんけん」と題して、１・２年生で取り組んだことから自分の成長を振り返っています。タブレット端末で、入学前、１年生、２年生と自分ができるようになったことや成長したことをまとめています。

　今日は『「すき」からうまれた「そらまめくん」』を学習しました。「そらまめくん」が出てくる絵本の作者のなかやみわさんが子どものころに絵を描くことや思い浮かべることが好きだったそうです。そこから絵本作家になったお話をもとに、子どもたちは今、どんなことが好きなのかを考えました。「好きこそものの上手なれ」と言いますが、自分の夢に近づけるようにみんなのことを応援してます。

　先日、地域のお店の方より、子どもたちのお金の使い方やお店での買い物の仕方が心配だとのお話をいただきました。
　そこで本日、子どもたちに次のような話をしました。
１　お金の使い方（子ども同士でおごらないこと）
２　買い物をするときのマナー（買い物をしないときはお店に入らない）
３　お店のものを勝手に持って行かないこと（万引きは犯罪であること）
４　お店の人の思い（買い物をするときのルールを守ってほしい）
５　お店だけではなくほかの場所でも・・・（学校や放課後の公園でのルールやマナーを守ること）
　藤の木団地に住む人が安心して生活できるようにいろいろな場所（お店、公園、学校、児童館、公民館、道路など）できまりを守り、気持ちよく過ごすことができるように放課後の過ごし方などおうちでも話し合っていただけたらと思います。

　今日は太鼓の先生にお越しいただき、５年生が龍神太鼓の練習を行いました。６年生もお手伝いで、５年生の指導を行いました。先輩から後輩に伝える・・・藤の木小学校のよき伝統です。

　さわやか1組では、漢字や言葉のプリント学習をしていました。よい姿勢で集中して取り組んでいます。言葉はしりとりやクイズ・ビンゴなどで覚えると、理解が深まりますね。

　６年生は英語の学習で、今年度の学習の振り返りをしています。英単語の発音のアクセントを考えながら、クイズに答えました。今年度もたくさんの内容を学びました。覚えていたでしょうか。

　５年生は家庭科で「冬のあたたかい着方のコツをみつけよう」の学習をしました。自分の考えたあたたかい服装を絵にかき、どんな工夫をしているのかを考えました。みんなあたたかそうな服装を考えることができていました。

　４年２組では、次の学年に向かうための様々な取り組みをしています。呼びかけや作文、今の学年でやりとげる最後の目標など、新学年への意識を高めています。

　４年１組は図画工作科の学習で、カラーセロファンを使って、窓を思い思いに飾っていました。とても天気が良かったので、差し込む太陽光が様々な色に変化し、教室全体がとてもきれいな作品になりました。

　3年生は図書室で読書をしていました。個人で読む人、グループで読む人、さまざまです。「ウォーリーを探せ」や「ミッケ」は子どもたちに大人気です。みんなで楽しそうに探していました。

　今年も龍神太鼓の伝承の時期がやってきました。藤の木小学校で20年近い歴史のある龍神太鼓。毎年６年生が卒業前に、５年生に伝承します。自分たちも教えてもらったように丁寧に一つ一つのリズムを伝えます。
　５年生も一生懸命確認しながら進めています。受け継いだバトンをしっかりつないでいきましょう。

　５年生は理科「ものの溶け方」の学習に取り組んでいます。今日はとけ残ったミョウバンを取り除く実験を行いました。濾過する活動は丁寧さがポイントです。慎重に少しずつ水を加えていき、きれいに濾過することができました。

　４年生は「直方体と立方体」の学習をしています。展開図の描き方の学習をしました。直方体の向かい合っている面が同じだと気づくとスムーズに描けるようになっていました。

　今日は生徒指導アドバイザーの定期訪問日です。授業の様子を見て回られました。「先生と児童がよい関係を築きながら、授業が行われてますね。」「教室がきれいで教育環境が整えられていますね。」と褒めていただきました。これからもよりよい環境作りに取り組んでいきます。

　５年生は国語で「卒業する６年生に送る漢字」をテーマにして、スピーチを計画しています。事実と感想（意見）を区別して説得力のある提案をしていきます。今日は、根拠を明らかにして提案する漢字を決めました。スピーチができあがるのが楽しみです。

　今日はＰＴＣで、おうちの方と一緒に防災について学習しました。ＶＲを使って、実際に避難する様子や避難所での過ごし方を体験しました。家族で学べたことは、いざというときに役立つと思います。

　跳び箱運動遊びを行う前の準備運動で「馬跳び」を行いました。いきなり馬跳びをすると危ないので、段階を追って、少しずつ高くしていきながら、練習をしていきました。この手を着いて跨ぎ越す動作が、跳び箱運動で生きてきます。