４年生は「直方体と立方体」の学習をしています。展開図の描き方の学習をしました。直方体の向かい合っている面が同じだと気づくとスムーズに描けるようになっていました。

　今日は生徒指導アドバイザーの定期訪問日です。授業の様子を見て回られました。「先生と児童がよい関係を築きながら、授業が行われてますね。」「教室がきれいで教育環境が整えられていますね。」と褒めていただきました。これからもよりよい環境作りに取り組んでいきます。

　５年生は国語で「卒業する６年生に送る漢字」をテーマにして、スピーチを計画しています。事実と感想（意見）を区別して説得力のある提案をしていきます。今日は、根拠を明らかにして提案する漢字を決めました。スピーチができあがるのが楽しみです。

　今日はＰＴＣで、おうちの方と一緒に防災について学習しました。ＶＲを使って、実際に避難する様子や避難所での過ごし方を体験しました。家族で学べたことは、いざというときに役立つと思います。

　跳び箱運動遊びを行う前の準備運動で「馬跳び」を行いました。いきなり馬跳びをすると危ないので、段階を追って、少しずつ高くしていきながら、練習をしていきました。この手を着いて跨ぎ越す動作が、跳び箱運動で生きてきます。

　さわやか２組では２学年が同時に学習していました。それぞれに合わせた学習内容で、めあてを持って取り組んでいました。

　今日はこれまで学習したことを生かして、自分の１日を英語で伝え合いました。例えば「何時に起きます。」や「どんな遊びをしたか。」を伝え合いました。少し恥ずかしそうでしたが、一生懸命話をしていました。

　今日はテストです。その前にもう一度学習した内容をおさらいです。先生が大切なポイントを押さえながら、教科書を振り返っていました。

　５年生は円について学習しています。図形の周りの長さを求めますが、少し変形している（運動場のトラックのような形であったり、円が１／４ほどかけていたり…）ので難易度が高く、どんな図形が組み合わさっているのかやどのようにして考えたらいいのか困っている児童も見られました。先生からの解説にプラスして、友達同士で交流しながら考えることで、理解を図っていました。

　今日は、データの読み取りの学習内容を活用して、プログラミングを学習しました。「したいこと」に対して、どのような順番でプログラムすると「できるのか」を考えました。試行錯誤の繰り返しでしたが、意欲的に取り組んでいました。

　４年生は「おもしろダンボールボックス」と題して、入れ物を作っています。友達同士で協力したり、自分で工夫したりしながら自分だけのボックスを作っています。

　６年生の皆さん、これまで藤の木小学校の最高学年としてリードしてくれて、ありがとうございました。卒業しても藤の木小学校で学んだことを忘れずに、頑張ってください。在校生、教職員一同が応援しています。

　最後はサプライズで教職員から６年生へのエールを込めて、合奏をしました。

　６年生からはお返しの合奏がありました。演奏曲「ＲＰＧ」に関わって、これまでの小学校生活をロールプレイングゲーム風に振り返りながら、６年生が集い、演奏をしてくれました。６年生らしい堂々とした素晴らしい演奏でした。

　１年生はクイズとよびかけ、５年生は合奏でした。
　どの学年も工夫されていて、素晴らしかったです。

　これまでの感謝の思いを込めて、１〜５年生までが発表を行いました。
２・４年生はよびかけと歌、３年生は歌と合奏です。

　今日は６年生を送る会をしました。花道を通って颯爽と入場しました。

　その後、いろいろな技の跳び方に挑戦しました。最後にはジャンパーを脱ぐ子も出てくるほど、しっかり体を動かしていました。

　時間跳びでは、低学年１分、中学年２分、高学年３分を目標に跳びました。途中で引っかかっても時間まで続けて跳びました。

　小雪が舞う寒い中でしたが、子どもたちは元気いっぱいです。