今日は、データの読み取りの学習内容を活用して、プログラミングを学習しました。「したいこと」に対して、どのような順番でプログラムすると「できるのか」を考えました。試行錯誤の繰り返しでしたが、意欲的に取り組んでいました。

　４年生は「おもしろダンボールボックス」と題して、入れ物を作っています。友達同士で協力したり、自分で工夫したりしながら自分だけのボックスを作っています。

　６年生の皆さん、これまで藤の木小学校の最高学年としてリードしてくれて、ありがとうございました。卒業しても藤の木小学校で学んだことを忘れずに、頑張ってください。在校生、教職員一同が応援しています。

　最後はサプライズで教職員から６年生へのエールを込めて、合奏をしました。

　６年生からはお返しの合奏がありました。演奏曲「ＲＰＧ」に関わって、これまでの小学校生活をロールプレイングゲーム風に振り返りながら、６年生が集い、演奏をしてくれました。６年生らしい堂々とした素晴らしい演奏でした。

　１年生はクイズとよびかけ、５年生は合奏でした。
　どの学年も工夫されていて、素晴らしかったです。

　これまでの感謝の思いを込めて、１〜５年生までが発表を行いました。
２・４年生はよびかけと歌、３年生は歌と合奏です。

　今日は６年生を送る会をしました。花道を通って颯爽と入場しました。

　その後、いろいろな技の跳び方に挑戦しました。最後にはジャンパーを脱ぐ子も出てくるほど、しっかり体を動かしていました。

　時間跳びでは、低学年１分、中学年２分、高学年３分を目標に跳びました。途中で引っかかっても時間まで続けて跳びました。

　小雪が舞う寒い中でしたが、子どもたちは元気いっぱいです。

　今日のロング昼休憩は縄跳び大会をしました。

　今日は、紙コップで作った風車を回してみました。今日は風が強く、とてもよく回りました。でも、子どもたちはもっともっと回したくて走りまわっていました。エアコンの室外機も風がよく出ていて、子どもたちが集まっていました。

　今年度、新しくなった学習指導要領の実施状況調査が本校で実施されました。これは無作為に選出されたもので、４年２組、５年１組、６年１組で行われました。子どもたちも真剣な表情で受けていました。

　今日の道徳は、「ありがとうの絵」を通してありがとうと思える心について考えました。ペアトークを取り入れて、自分の考えだけでなく他の人の考えも聞くことで、より考えを深めていました。

　５年生は理科で「もののとけ方」を学習しています。今日はミョウバンが水の量や水温によってとける量に違いがあるのかを実験しました。実験をするときは「水の量」と「水温」を比較するための条件を整えなければいけません。そろえるものと変えるものをしっかり考えて実験をしてくださいね。

　地域の方があじさいの苗をくださいました。そこで、児童玄関横の花壇を整備（これまではマメツゲが植えてありました）して、あじさいを植えました。地域の方は植えるのも手伝ってくださいました。ありがとうございました。これでチューリップ・あじさい・ひまわり・コスモスと季節の花を見ることができるようになり、より季節を感じることができるようになります。

　今、時計の学習をしています。最近はアナログの時計も少なくなってきましたが、長い針と短い針で時間を読んでいきます。教科書の時計にどんどん時間を書き込んでいました。

　今日は情報モラルやプログラミングについての理解度を測るテストを行いました。普段にない慣れない問題でしたが、しっかりと考えていました。

　今日は平和大通りが作られた時の様子について学習しました。当時の写真やインタビューの内容からどのようにして平和大通りが作られたのかを考えていきました。ノートへ板書を丁寧に写していました。